关于新警教学有效性的思考

新警培训在公安教育体系中的地位越来越重要,而教学则是实现新警培训目标的基本途径。保证了新警教学的有效性就在很大程度上保证了新警培训的质量。开发校本课程、精心设计教学和提升教师自身的教学魅力是提高新警教学有效性的基本策略。     

参与式教学法在侦查实训中的应用探索

参与式教学法是以学习者为中心,鼓励学习者积极参与教学过程的一种协作式或合作式教学方法。无论是从学生学习的规律特点,侦查工作的性质和特点要求,还是从提高侦查实训教学效果的角度,侦查实训教学中应用参与式教学都有其必要性。以犯罪现场勘查课程的实训教学为例,通过课前设计、课堂训练、作业反馈等三个阶段中的参与式教学实践,能够增强实训的逼真性,提高学生的参与程度与学习兴趣,有效提升训练效果。     

从英语演讲教学模式看英语语言技能之习得

把英语公共演讲内容融入大学英语课程是帮助学生获取英语语言技能的有效途径。论证了以英语演讲课堂为平台,将英语公共演讲教学模式与英语语言操练进行有机结合,使学生的英语语言技能、跨文化交际意识和逻辑思辨能力等都能得到循序渐进提高的可行性。     

干部教育培训论域中的研讨式教学论析

研讨式教学是近年来各级各类干部教育培训机构大力倡导和推进的一种教学方式。文章在对干部教育培训研讨式教学研究已有文献梳理与评析的基础上,概括了干部教育培训研讨式教学的比较优势和基本流程。提升干部教育培训研讨式教学实效,必须倡导研究型教学改革理念,努力打造研讨型师资队伍,优化干部教育培训体制机制,科学设置与适时调控研讨流程。     

警务实战教学团队建设探析

随着公安院校教育改革步伐的深入,打造一支集教学、科研和实战服务于一体的警务实战教学团队已成为警务实战教学的紧迫任务.本文就警务实战教学团队建设的认识、存在问题和解决的途径进行探析,以期能够促进警务实战教学团队建设开创新的局面.     

浅论大学外语专业阅读教学

当今的大学专业外语阅读教学主要分为精读和泛读两个方面,二者互相依存,但存在着教学目标界定不明晰、知识层次混乱的问题.在教学改革中,应该明确训练阅读技能的教学目标,细化课程体系,辩证地把握教学中的渐进和骤进原则.     

警察院校擒拿格斗教学时间安排对学生受伤的影响

擒拿格斗类课程包括:擒拿格斗技术、散打、拳击、摔跤、擒拿术,是警察院校各专业学生的必修课,具有极其重要的地位,其教学目标是使学生学会抓捕技巧和培养实战格斗能力。在教学过程中,根据教学内容、教学时间安排的情况,会对学生受伤事件产生不同的影响,会受到自然气候、天气、气温等的影响。建议根据季节,合理安排教学时间、教学内容,设立专门的医疗机构、事故责任认定机构加强管理,通过学校、教研室、教师、学生的共同努力减少隐患,为学生购买保险以降低风险。     

侦查课案例讨论教学价值的实现初探

案例讨论教学的效果,受案例质量、教学组织和方法等因素影响。在侦查课案例讨论教学中,这些方面都不同程度地存在问题,要充分实现案例讨论教学的价值,必须努力提高案例质量,形成系统的训练案例体系,加强随堂案例训练,改进案例讨论的教学方法,发挥教师引导作用,并做到精心讲评,讲练结合。     

关于构建大学英语课互动教学模式的思考

互动教学法是一种富有创意和实效的现代教学理论和教学策略。在大学英语教学中引入互动教学模式,把握互动教学法的基本特征和原则,确立师生双方主体地位,调动师生在教和学中的积极性和创造性,有助于教学相长和教学质量的提高。     

论公安专业课的案例教学法

案例教学是一种创新性的教学实践活动,它涉及教学目标、教学内容、教学过程、教学评价师生关系等一系列的变革。案例教学法可以成为公安专业课教学创新的有效突破口。