全文获取类型
收费全文 | 794篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
各国政治 | 13篇 |
工人农民 | 9篇 |
世界政治 | 5篇 |
外交国际关系 | 19篇 |
法律 | 98篇 |
中国共产党 | 13篇 |
中国政治 | 34篇 |
政治理论 | 60篇 |
综合类 | 544篇 |
出版年
2022年 | 6篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 43篇 |
2013年 | 38篇 |
2012年 | 59篇 |
2011年 | 70篇 |
2010年 | 51篇 |
2009年 | 67篇 |
2008年 | 84篇 |
2007年 | 54篇 |
2006年 | 62篇 |
2005年 | 53篇 |
2004年 | 46篇 |
2003年 | 51篇 |
2002年 | 35篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 1篇 |
排序方式: 共有795条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
警察院校擒拿格斗课学生受伤情况调查分析 总被引:2,自引:0,他引:2
沈斌 《四川警官高等专科学校学报》2004,16(2):55-66
擒拿格斗课程是警察院校各专业学生的必修课,其教学目标是使学生学会抓捕技巧和培养实战格斗能力。由于受到自然气候、训练场地、器材、学生身体素质、心理素质、教师教学方法、教学态度等因素的影响,在此过程中不可避免会出现学生受伤事件。建议设立专门的医疗机构、事故责任认定机构加强管理,通过学校、教研室、教师、学生的共同努力以减少隐患,为学生完成任务创造条件。 相似文献
52.
吴少华 《天津市工会管理干部学院学报》2003,11(1):47-48
只有按照“三个代表”要求推进成人高校教育创新,不断发展有中国特色的社会主义教育事业,才能不断为我国经济建设和社会发展培养高素质的劳动者和建设者。 相似文献
53.
刘黎明 《新疆警官高等专科学校学报》2003,(4):42-45
采用多媒体技术教学有利于提高学生掌握侦查专业技术和侦查能力。多媒体技术对侦查专业课教学的作用是:增强实践性、培养创造性、发挥主体性、降低教学成本。侦查专业多媒体教学的运作要求教师掌握现代教育技术技能,自制多媒体教学软件与外购教学软件并用,助教型教学软件与助学型教学软件并举。 相似文献
54.
理论创新是中国共产党充满勃勃生机的体现.江泽民总书记的"七一"讲话通篇贯穿理论创新的精神,是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的又一新的重大发展.学习和研究江泽民"七一"讲话的理论创新精神,对搞好党的建设、加快社会主义现代化建设具有重要的深远的历史意义. 相似文献
55.
刘强 《上海政法学院学报》2001,16(5):74-76
传授式教学重视的是告诉学生研究的结果,而"引出式教学"注重培养学生获得结果的能力,引出式教育有助于培养学生的创新能力,但同时也需与传授式教学有机结合. 相似文献
56.
当前经侦执法中的新情况新问题层出不穷,加强经侦民警职业化培训,不断提高经侦队伍职业化水平已成为各级公安机关经侦部门队伍建设的一项重要任务。案例教学是理论与实践的有机结合体,具有直观生动、浅显易懂;源于实战、贴近实战和便于互动、易于参与的优势,是一项有效的教学手段。将案例教学运用于经侦民警职业化培训,精选真实案例作为教学与训练的素材,采取多种教学形式,带动全警参训,使教学与练兵相得益彰,能够有效地锻炼与提高经侦民警的职业能力,促进经侦专业警种的职业化建设。 相似文献
57.
论教师的教育观念 总被引:1,自引:0,他引:1
曹常玲 《山东行政学院学报》2009,(2):130-132
教师的教育观念会支配或影响教师的行为。它影响着教师教学方法的选择,影响着师生关系的类型,影响着教师对学生的态度以及教师职业道德的形成等。教师的教育思想、教育观念正确与否,直接关系到教育改革实践的成败。现代教育的发展,要求教师必须树立正确的教育目的观、学生观和教学过程观。 相似文献
58.
财政学课程的教学质量受教材编写质量、教学内容及教学方法三大因素的影响。当前,财政学课程在教材编写、教学内容及教学方法方面存在的问题制约着财政学教学质量的提高,因此,要提高财政学课程的教学质量需要从这三个方面入手采取相应对策。 相似文献
59.
单敏 《山东行政学院学报》2005,(6):107-109
改革开放以来社会发生的重大变化,强有力地冲击着当代大学生传统的思想道德观念,影响其行为选择。作为整个思想道德教育体系的核心和主干的高校“两课”教师,必须研究这些新变化,探讨教学新方法。 相似文献
60.
穆晓娟 《河南公安高等专科学校学报》2010,(5):112-114
近几年,我国由专科院校升为本科院校的学校越来越多,本科教育和专科教育不论是教育层次还是教育目标都有所不同。要想使刚升为本科的院校健康持续快速发展,提高教学水平应是其中心环节。 相似文献