教学手段散谈

课堂教学是为师者“传道、授业、解惑”的中心环节 ,教学手段则是实施这一环节的重要桥梁。实践证明 ,采用科学合理的教学手段 ,往往能取得事半功倍的效果。反之 ,却难以取得令人满意的教学效果。     

对公安文书写作教学的审视与思考

当前,公安文书写作教学的现状是:教材多、专著少;感性内容多,理性内容少;耗费大,收效微;脱离公安工作的实际。应从提高教师的素养、提倡课程教学的创新、强化写作意识的培养、拓宽科学和文化的信息含量等方面进行重构与整合。     

论情商教育在会计教学中的重要性

会计教学不仅要进行专业技能的学习,而且要进行情商领域的教育。目前会计人员的角色得到了延伸,会计工作不仅包括传统的记账职能,更需要参与到公司的经营管理与决策中。会计职业的成功更多的取决于情商,而不是专业能力。会计教学中的情商教育需要教育工作者的正确引导,并结合学习者的自身素质培养才能实现。     

因法律更新所引起的许可证照类案件的处理问题剖析

行政许可证照是行政管理的重要表现形式之一。行政许可设立的具体内容由行政法规、规章等予以规定。故行政法规、规章等的更新往往引起许可证照的变化。然而，由于法律的特别规定，许可证照的变更与法律的更新却不必然同步，前者往往滞后于后者。正是由于这种滞后性的存在，执法人员在处理许可证照类案件时极易出现错误。本文试图剖析法律变更情况下，开展与许可证照相关的卫生行政执法时易出现的问题以及解决途径。     

交往的教育实践观及其教学过程中的“教学合一”

作为教育活动中的实践哲学,教育实践哲学的研究立场、路径与其所持有的实践观是紧密联系的。基于交往的教育实践观的目的是要实现教育的内在价值,提倡在教学实践过程中做到"教学合一"。这种教育实践观,既是对杜威的实践教育理论的继承和创新,又是对中国传统"知行观"束缚的突破。它强调在教学过程中师生在以共同作用的客体为媒介的条件下,在持久的相互交往中进行心灵的沟通,从而构建和谐的师生关系,实现教育的根本目标。     

《公安行政法学》教学对程序意识的培育及其改进

警察执法违反程序的不规范规定容易引发群众不满意,甚至导致引发社会舆论风波的产生,损害警察形象和公安机关的执法权威。良好的公安行政实训教学体系,能够强化学员的程序法意识,为今后的执法工作规范化奠定基础。要改变当前《公安行政法学》实训教学不适应程序法意识培育的现状,既需要公安院校改善实训教学体系,也需要公安机关在实训场所和业务指导方面给与大力支持。     

新高职英语教学刍议

我国高等职业技术教育是高等教育发展的一项重大举措 ,是一种新的教育类型。新高职的教学更注重基础知识与基础理论教育 ,突出职业能力和技能训练的培养。本文针对高职学生的特点 ,在英语教学中以听说、词汇、阅读理解能力等为主要内容 ,坚持以学生为中心的原则 ,提出一些行之有效的教学方法 ,从而提高学生对语言知识与技能运用的能力。     

公安院校普通专业擒拿格斗课程教学模式研究

擒拿格斗不但是公安院校培养普通专业人才教学内容的重要组成部分,而且是公安院校普通专业学生必须熟练掌握的重要技能。本文从公安院校普通专业擒拿格斗课程的目标、定位、教学内容、教材、学科专业建设、学时比例等诸多层面对公安院校普通专业擒拿格斗课程教学模式进行探究。     

公安语言教学中歇后语的逻辑识别运用

在公安院校语言教学工作中,为了正确、有效地识别自然语言,弄清语言中各成分的含义,需要对自然语言中的各种成分进行形式化描述。歇后语是汉语使用中经常出现的熟语的一种。SDRT是形式语义学领域中较为先进的理论。本文将新的修辞关系--评价纳入形式语义学范畴,对SDRT理论中修辞关系进行补充,实现了对歇后语的形式化描述。