民法学的可视性教学探讨

“可视性”教学是指课堂讲授增加“看”的比重,从单纯的“听课”,变为听看结合。多媒体技术为民法学的可视性教学提供了技术支撑。民法学可视性教学的主要方法是:文字描述法、结构示意法、图形比较法、表格说明法、图像再现法。“可视性”教学的适用应注意相关具体问题。     

运用激励机制提高公安队伍的战斗力

从管理心理学角度来看,运用激励机制是提高人的积极性的一种重要方法.当前,公安工作任务繁重、危险性大,必须运用激励机制,才能充分调动每一位公安干警的积极性和不怕牺牲的精神,提高公安队伍的整体战斗力,保证社会秩序的稳定和经济建设的顺利进行.     

进一步加强和改进"网格化"街面巡逻中思想政治工作的若干思考

进一步突出思想政治工作是公安工作生命线,体现“主动性、针对性、实效性”的特点,从而更好地服务于“网格化”街面巡逻机制的实践,为最终实现“预防、震慑、减少和控制违法犯罪,增强人民群众的安全感”,按照“思想政治工作必须领先并贯穿始终”的要求,进一步加强和改进“网格化”街面巡逻中的思想政治工作。     

中国古典法律解释的方法智慧——关注解释的合法性

独断体解释、问答体解释、注释体解释和判例体解释构成中国古典法律解释之四种基本方法,也从中彰显着中国古典法律解释的方法智慧。独断体解释注重解释主体、解释权力等的“适格”问题,从而为寻求法制统一提供着方法路径;问答体解释则表现着古典中国“上级”对“下级”如何理解法律的教示,它完全不同于现代解释学上的对话机制,在一定意义上乃是一种“训话”机制。注释体解释关注法律解释中的文法机器运用;判例体解释则使人们大体能够了解古代中国的“判官”们是如何在实施中“发现”法律的。     

高校工会要积极主动服务于教学工作

人才培养是高等院校的根本任务,是学校工作的大局,教学工作是学校的中心工作。高校工会要围绕大局想事,融入中心干事,把一切工作纳入到人才培养的轨道上来。     

关于新警教学有效性的思考

新警培训在公安教育体系中的地位越来越重要,而教学则是实现新警培训目标的基本途径。保证了新警教学的有效性就在很大程度上保证了新警培训的质量。开发校本课程、精心设计教学和提升教师自身的教学魅力是提高新警教学有效性的基本策略。     

参与式教学法在侦查实训中的应用探索

参与式教学法是以学习者为中心,鼓励学习者积极参与教学过程的一种协作式或合作式教学方法。无论是从学生学习的规律特点,侦查工作的性质和特点要求,还是从提高侦查实训教学效果的角度,侦查实训教学中应用参与式教学都有其必要性。以犯罪现场勘查课程的实训教学为例,通过课前设计、课堂训练、作业反馈等三个阶段中的参与式教学实践,能够增强实训的逼真性,提高学生的参与程度与学习兴趣,有效提升训练效果。     

“以学生为中心”教育模式在大学英语教学中的应用

随着国际高等教育的不断发展,大学英语课程教学的发展面临瓶颈,实现"以教师为中心"向"以学生为中心"的教育理念、教育方式的转变是解决当前问题的核心因素。     

从英语演讲教学模式看英语语言技能之习得

把英语公共演讲内容融入大学英语课程是帮助学生获取英语语言技能的有效途径。论证了以英语演讲课堂为平台,将英语公共演讲教学模式与英语语言操练进行有机结合,使学生的英语语言技能、跨文化交际意识和逻辑思辨能力等都能得到循序渐进提高的可行性。     

论我国土地征收收益分配制度改革

自上世纪我国实行土地统征和有偿使用制度以来,土地征收收益分配制度的缺陷日益凸显,表现在:农民集体和农民未能分享土地征收过程中产生的发展性利益;土地征收补偿标准太低;土地收益分配集中于市、县人民政府。究其成因在于:没有解决动态土地权利的制度安排;土地征收补偿机制不能适应市场经济新体制;"土地财政"的利益驱动。破除上述缺陷的改革思路为:建立土地发展权制度;遵循市场规则,改革土地征收补偿方式;增加中央土地收益分配比例,理顺土地收益分配关系。