高等院校建设工程全过程跟踪审计监督的重点及实施

目前,跟踪审计在许多高校的新校区建设工程中得到广泛应用。跟踪审计的目标是确保质量、控制进度、降低成本、提高投资效益。为确保工程建设的整体效果,应确定建设项目的设计、招投标、合同订立、施工及结算等四个阶段为跟踪审计监督的重点,从而更好的实施工程管理。     

用复杂性思维看教学

复杂性是二十一世纪的科学,它是“偶然性和无序性的不可消除”、“多样性的统一”、“非线性和非平衡”、“来自无序的有序”。复杂性研究改变了人们的思维方式,为教育教学研究的发展提供了新思路、新方法——教学目标的多元思维,教师备课的非线性思维,师生关系的悖论思维,教学活动过程的动态生成性和教育结果的不确定性。     

指导性案例与抽象司法解释的互动及其完善

指导性案例与抽象司法解释的互动,主要体现在制度、规则和法律方法三个层面。在制度层面,两者的制度成熟度差距较大,且相互衔接不足;在规则层面,两者的裁判规则供给能力之差距过于悬殊,具体的互动方式也存在一些瑕疵;在法律方法层面,两者在互动时对法律方法的运用还不够充分,相关标准亦有待明确。可以通过明确指导性案例的制度地位,并加强其与抽象司法解释的制度衔接、调整最高人民法院裁判规则供给结构并规范其具体方式、加强法律方法在两者互动中的运用并明确相关标准等路径,实现对指导性案例与抽象司法解释之互动模式的完善。     

走向“科教融合”的科学教育*——关于中小学“研学旅行”的哲学思考

从"科教融合"的视角看,"研学旅行"对中小学生来说,不仅是一种新型的日常教育方式,而且更是一种新型的科学教育方式。它在本质上提供了一种真正意义上的科学生活,让学生们在这种科学生活中,打开"自然之书""社会之书"和"人生之书",从而为完整而全面的科学教育开辟广阔的前景。从教育即生活的观点看,科学教育即科学生活。未来的科学教育应当走一条"科教融合"之路,即通过"研学旅行",在学校和科研院所之间架起相互沟通的桥梁,逐步形成一种"科教融合"的科学教育模式。     

论以课程考核方式改革为平台的边防人才培养——以《边防勤务学》课程为例

《边防勤务学》是培养边防警察职业素养和构建学生专业知识体系的重要组成部分。以考核方式改革为突破口,形成对公安边防人才培养的职业素养、专业学科建设、教学方式及考核评价手段的反思,进而实现教学的全面创新。     

论串通投标案件中嫌疑人的认定与侦查对策

招标、投标作为一项新的经济制度引入我国后,产生了一定的积极作用,但也暴露出一些问题。在此类犯罪案件的侦查过程中,嫌疑人的认定是一个难点。公安机关应认真调查投标价格、标底、标价制定的过程,准确认定犯罪嫌疑人,并采取有针对性的侦查对策,遏制此类案件的发生和发展。     

职专市场营销教学策略探讨

职专市场营销教学策略要以“提高素质”为着眼点，以“促进就业”为着力点。市场营销专业教学策略要“理论简明扼要，重在竞争技能，渗透周边学科，兼顾锦上添花”。     

高等职业教育经济法教材建设探索

教材是教学的基本依据和基础资源,但在高职教育迅猛发展的背景下,高职教材建设的步伐却明显滞后,造成相当数量专业的学生缺乏专门、适用的教材的局面,以至严重掣肘了高职教育科学、协调地向前发展.推进高职经济法教材建设,应将基本理论与实务融为一体,突出实践,以培养学生实际应用能力为目标.     

韩国语教学中的文化导入研究

韩国语教学应突破传统的以语言技能为主的理念，探索建立将语言技能和文化知识相互交融、相互促进的教学模式。韩国语教学中的文化导入可以巩固学习动机、提高学习效率、增强语言应用能力。文化导入要遵循内容的关联性和方法的科学性原则。韩国语教学中文化导入的内容可采用语构文化、语义文化、语用文化的分类方法来构建。文化导入的模式应从教学计划的调整、课堂教学的融入、课外活动的引导来构建。文化比较法、启发诱导法、交际实践法等方法是韩国语课堂教学中文化导入的有效方法。     

推进“一四四”教学模式提高法学专业人才培养质量--以四川警察学院法学专业为视角

全面提高高等教育质量的核心在于专业教学改革措施的实施与推进。公安院校法学专业教学应当紧密围绕这一核心着手改革。四川警察学院法学专业人才培养推出的“一四四”教学改革举措，即“一个融合理念、四种对接模式、四项教学改革”，以此为基点使法学专业课堂教学与实践教学实现有机对接。