思想政治教育的社会向度与文化意义

社会转型、社会生态、社会控制、社会认同等揭示了思想政治教育的社会性。文化与思想政治教育亦存在紧密的联系。社会关系结构和文化关系结构为思想政治教育创设了叙事情境,且从社会和文化上规约着思想政治教育的行为主体;互动进程则从实践和变化上诠释了思想政治教育动态,并可能重塑社会关系与文化关系,使思想政治教育系统得以维系。     

对美国少数民族教育立法的初步研究

本文在实地调研及文献研究的基础上 ,对美国少数民族教育立法的内容、特点等问题 ,进行了初步的但属开创性的研究。并结合我国的实际 ,提出了加强我国少数民族教育法制建设的若干思考。     

新世纪马来西亚华文教育研究综述

马来西亚是除中国大陆、台湾、港澳地区以外唯一保留华文教育体系的国家并且华文教育体系完备,具有鲜明的国别特点。对2000年以来马来西亚华文教育的相关文献进行梳理和归纳,主要是整体状况、学校、教材、课程、师资与学习动机六个主题。新世纪马来西亚华文教育总体呈现以下五个特点:华文教育的推广和国家建设之间的博弈;各层次华文学校皆在夹缝中生存;华文教材和课程体系不完善且水平参差不齐;华文师资紧缺且教师专业素质不高;华文学习动机体现了深层次的语言意识形态。马来西亚华文教育在华人的努力和奋斗下,整体上既有困境和挑战也有光明的未来,发展道路并不平坦,但由于各种国际和国内因素的交织,尚有较大的发展空间。     

Reappraising the French role in nineteenth-century Egyptian education

This article explores the origins of French influence in Egyptian education by examining the circumstances under which Muhammad Ali Pasha (r. 1805–1848) sent two organized student missions to study in Paris over other European destinations. In the history of modern Egyptian education, French influence on educational institutions is linked to persistent French imperial interest following their occupation of Egypt (1798–1801). French involvement in education was not initially a government project, but rather evolved to become a government project by the end of the Pasha's rule. Using historical evidence, I show that the first mission was a personal venture of ex-Bonapartists who desired to keep the spirit of the Napoleonic expedition alive through informal cultural imperialism despite the Restoration government's disinterest. The French government's official involvement in the second student mission of 1844 was motivated by their colonial interests in North Africa. Previous historians have projected those motivations backwards on the earlier period and that Egyptian choice to make use of French expertise and knowledge was a contingent one.     

夯实基础 从容应试——刍议五年制司法警官高职学生公务员考试辅导问题

日前,江苏省公布了2008年的考试录用公务员的公告。今年的公务员录用考试具有职位数大幅缩减和对学历要求更高等特点。这预示着高职学生在参加公务员录用考试时将不得不面对与本科生和普通专科生之间的激烈竞争。为此,许多高职院校加强了对学生公务员录用考试的辅导。在辅导过程中,存在着学生的文化基础与能力有待强化;辅导的内外交流有待增强;辅导的信息反馈和激励机制有待加强等方面的问题。当前必须针对这些问题采取相应的对策措施,才能不断提高辅导质量,确保最后考试的通过率。     

开展实战模拟教学的思考

实战模拟教学,是指学生在实战模拟中完成相关教学任务,以提高自身分析及解决问题的综合能力的重要教学方式。在公安教育大改革背景下,此教学模式的实际问题亟待认真思考和解决,教学模块式的教管法亟待研究推广和拓展。     

浅谈德育叙事的实践价值

德育叙事即通过德育主体的故事叙说来描绘德育行为,进行意义建构并使德育活动获得解释性的意义理解。其对德育者、德育对象、德育方法和德育评价方式都具有突践价值。     

浅谈互联网对高校德育工作的影响及对策

互联网的迅速发展给传统的高校德育工作带来了一系列的问题,既是机遇又是挑战。抓住时机,寻找对策:建立德育和思想政治教育网站;培养新型德育教育工作者;加强互联网的规范管理。     

执法为民理论与实践的思考

执法为民是公安工作的出发点和落脚点,也是公安工作的根本要求;“执法为民”理论的确　　立,对公安工作的发展具有里程碑的意义;在实践中,应狠抓五个强化,切实提升执法为民的效应。     

高等职业教育技术应用型人才培养模式探究

本文从我国高等职业教育人才培养模式构建的理论基础和遵循的原则入手,结合我国的实际情况,从培养目标、课程体系、师资队伍、培养途径等方面进行探讨,提出构建我国高等职业教育技术应用型人才培养模式的具体措施。