国际无形资产的管理探析

无形资产是没有实物形态的资产,是企业五大类资产之一,包括专利权、商标权、著作权(版权)、专营权、土地使用权、专有技术(非专利技术)、商誉等。根据取得无形资产的渠道、有无法律保护、是否可确指、是否有固定的生效期分8类。鉴定无形资产的存在、类型、有效期、价值、科学性、可靠性迫在眉睫,利国利民。无形资产有6大特性,即依附性、持续性、排他性、非流动性、增值性、社会性。分析了增加企业、事业单位和个人无形资产的有效途径和手段。     

我们有权选择死亡吗? ──对"安乐死"的法理学思考

随着荷兰"安乐死"法案的通过,关于"安乐死"问题的争论日趋激烈,仁智各见.本文拟从法理学的角度对"安乐死"提出个人的反对意见,并进行了较为严谨的论证.     

关于青少年思想道德教育状况的调查报告

社会与青少年对思想道德教育的必要性高度肯定,但是对此工作的现状不满意."两课"对青少年影响力小,原因在于内容不吸引学生,枯燥无味,教师与学生都把它当作纯知识课对待,以及一部分领导不重视思想政治工作与思想道德教育本身有不够科学的地方.     

对公安基层领导的领导行为的几点思考

领导者拥有的权力是领导行为的前提和基础,但能否最大限度地发挥权力的作用,还要看领导者的人格魅力、领导者对"非权力中心"的把握、领导者对下属的感情投入及其对下属的激励方式等等.     

“一国两制”下的若干宪政问题浅析

“一国两制”的理论和实践,给我国宪政理论提出了许多新课题。如“一国两制”的宪政涵义,“一国两制”与宪法的关系、“一国两制”与港澳基本法的关系、宪法与港澳基本法的关系等,用“一国两制”解决香港问题和澳门问题,不仅对解决台湾问题具有率先垂范的作用,而且能够证明“一国两制”是解决台湾问题的最佳模式。     

浅谈高职院校计算机课程与案例教学

“案例”教学法是运用案例进行教学的方法,被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法,普遍被应用于企业管理、法学、营销学等学科教学中。根据高职院校计算机教学课程的特点和具体教学实践,把案例教学法引入高职院校计算机专业教学,将有助于学生实践应用能力的迅速提高。     

论我国公民基本权利的诉讼救济

立法机关、行政机关、司法机关以及公民、社会组织都有可能侵犯公民的基本权利,诉讼救济应当是公民捍卫基本权利最有力的方式。但我国立法对基本权利的诉讼救济还尚未有明确规定,实践中对基本权利的诉讼救济也呈不规范状态。制约公民基本权利寻求诉讼救济的根本原因在于我国的法院无权也不宜主管宪法诉讼。建立宪法法院专司宪法诉讼是我国宪政体制下较为理想的选择。     

加强国防和军队建设的根本指针——学习《江泽民文选》关于新时期国防与军队建设的体会

《江泽民文选》科学总结了我军建军治军的宝贵经验,从宏观和战略上集中回答了我军建设和发展的一系列重大战略问题。深入研究和系统总结《江泽民文选》关于新时期国防与军队建设思想,对于推进国防和军队建设又快又好地发展具有重大的实践指导意义。     

深刻领会和全面贯彻"三个代表"的基本精神--学习江泽民同志"5·31"讲话的一点体会

要深刻理解“三个代表”的基本精神,首先必须搞清楚“代表”二字的科学含义。要贯彻落实“三个代表”的基本精神,最重要的是必须抓住“与时俱进”这个关键问题;必须抓住“保持党的先进性”这个核心问题;还必须抓住“执政为民”这个本质问题。     

环境可持续发展原则探析

可持续发展原则是基于环境资源有限性与人类需要无限性、人类发展普遍性与区域发展不平衡性、经济发展高速性与环境质量渐恶性、和谐社会终极目标与不和谐社会现状等矛盾而产生的,有其存在的哲学和伦理基础.环境可持续发展原则要求实现代际公平、代内公平、资源可持续利用以及环境与经济社会发展协调,具体可以通过环境规划制度、循环生产制度、环境税收制度、清洁生产制度和生态补偿制度予以贯彻落实.