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181.
马凌 《哈尔滨市委党校学报》2008,(5):81-82
进入21世纪,知识经济迅猛发展,国际竞争日趋激烈,科学技术进步日新月异,教育创新压力与日俱增。网络随经济、技术、理念的巨大进步,终至掀起Web革命的滔天巨浪并迅即席卷全球。从物质、技术,到思想、文化以及社会、生活,Web革命影响无所不在;教育作为现代社会的必要组成部分,受Web革命的冲击也正日益显著。追随Web革命的浪潮推动教育积极创新因而成为教育改革与发展的前沿课题。 相似文献
182.
Web2.0是2003年之后互联网的热门概念之一,Web2.0的核心思想是服务,而非软件。运用Web2.0的核心思想,树立以用户为中心的思想,利用Web2.0的理念及技术提高数字图书馆的核心竞争力。 相似文献
183.
你打算用借计卡或信用卡从自动取款机上取钱吗?好吧,但首先你得记住哪一个个人身份证号码(PIN)跟哪一张卡相对应。你需要启动电脑或进入安全的Web网站吗?没问题,只要你记住所需的用户名字和密码就成。 相似文献
184.
Web Services技术及其在EAI中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
Web Services是一种面向服务的体系结构,其突出优点是实现了真正意义上的平台独立性和语言独立性。企业应用集成(简称EAI)是集成各种异构系统的有效方案。在分析了Web Services的体系结构和关键技术后,借助MVC软件架构、XML及中间件技术封装企业现有系统,设计了在J2EE平台上基于Web Services的开放式企业应用集成框架,使企业能快速适应变化的商业环境。 相似文献
185.
186.
187.
188.
唐林垚 《华东政法大学学报》2023,(6):53-62
Web 3.0行将具备Web 2.0欠缺的共识集置、自动履行、权力下放等优点,经由区块链促动引发价值共享、个体坐庄、互联互通等趋势。然而,此番趋势越是加深,Web 3.0内嵌秩序的外部矛盾将越发凸显,这既源于以之为基座的元宇宙、NFT、DAO、DeFi、X to Earn等应用场景不受控制的拓展,也源于封闭的国家立法在面对具备“融通”品性的技术变革时,原生机制性条件被消解,隐藏其后的是“规则叠加”的掣肘抵消、“去中心化”的想象误解和“跨维协调”的准据缺失。结合本土实际,政策制定者需通过对技术构架的祛魅和对惯性认知的证伪,反思“被冠于”新兴技术之上的外驱型立法,综合构建内含前瞻理念、特殊原则、治理要素和多元教义的Web 3.0治理规范。 相似文献
189.
“1+X”证书制度是教育部推出的一项重要改革举措,如何将“1+X”证书嵌入到人才培养方案中并有效实施一直是各试点院校重点关心的问题。以泰职院计算机应用技术专业为例,以Web前端开发职业技能等级证书为例,在深入分析人才培养目标与就业岗位、工作任务与职业能力、等级证书标准的基础上,构建书证融通课程体系,并进行具体实施。实施情况表明教学效果明显、考证通过率高、对口就业率高、学生实践动手能力得到高度肯定。为同类院校证书试点提供借鉴指导。 相似文献
190.
党的二十大对健全网络综合治理体系作出重大部署,加强网络法治工作是检察机关的重要使命。随着区块链、智能合约、加密算法等新兴科技的发展,Web3.0开始成为新一代互联网的驱动力量,其对社会生活、商业创新、金融变革等带来裨益的同时,也引发了一些新领域下的网络犯罪风险,对现有监管制度与法律规范带来挑战。对此,检察履职需要顺势而为、应势而动,在把握Web3.0发展逻辑的基础上,深入研究技术背后的法律问题,以及网络平台治理中的政策合规、风险应对和刑事打击等相关问题,以推动Web3.0网络平台在法治轨道上健康运行。 相似文献