日本社会教育的发展特点及对中国的启示

日本的社会教育经历了以科技教育为主要形式的学校教育依属阶段、以职业技能拓展为主要形式的发展阶段以及以终身学习为愿景的社会教育完善阶段的发展历程,总结出了完善以企业内部培训为平台的社会教育发展模式、形成以“学社融合”的社会教育发展模式、完善的社会教育学科研究以及注重民生为本的教育模式。总结日本的经验,从中获得启示,对中国的社区教育的整体发展具有一定的参考作用。     

走向文明的批评：现实与诗性之间——论埃·威尔逊的批评观

美国20世纪著名文学和社会批评家埃德蒙·威尔逊以不辍笔耕的半个世纪向公众展示了他独特的文学批评观.从早期的批评代表作品《阿克瑟尔的城堡》到后期的《走向芬兰车站》,威尔逊坚持认为文学批评是对一个民族文明发展轨迹的综合把握,这种综合是指文学批评的诗性、社会性和公共性的统一.只有这样,文学批评才能保持长久的生命力,才能更为有效地完成诠释文本、触动公众和服务社会的使命.     

当代公务员制度创新的发展趋势及其启示

随着信息化与全球化时代的到来,西方各国对韦伯官僚体制以及传统公务员制度普遍感到不满,为了应对新的行政生态环境的挑战及各种批评与诘难,西方主要国家对公务员制度进行了一系列创新活动。经过多年的创新实践,西方公务员制度创新呈现出一些明显的发展趋势,这些发展趋势对我国公务员制度创新路径选择与发展方向具有重要的参考价值与启示作用。     

晋商建筑样式设计的审美特征

晋商建筑样式设计彰显出如下审美特征：在建筑结构布局上依山势、顺地理，展现出简朴中蕴藏自然的特性；在建筑艺术追求上精雕镂、细刻画，呈现出精湛的技艺和典雅的风格；在建筑文化中融合了道德精神，体现出崇礼仪、尚伦理的人文内涵。晋商建筑设计所体现出的崇尚自然、舒展性灵、追求精神的审美特征，对今天的建筑艺术研究依然有着重要的借鉴价值。     

美国两次德育改革的方法论启示

20世纪初和70年代美国相继进行了两次全局性的大规模德育改革。两次改革发展的主线和焦点是直接法和间接法的争论与反复。美国德育方法改革的历史为我们探索道德教育方法提供了诸多有益的启示。     

由谣谚所见的民间伦理观念

民间社会村夫野老口耳相传的谣谚,是包含着民间伦理生活真实信息的"活化石".在传统社会,谣谚所映射出的民间伦理观念具有多元复合的特点,儒、道、墨等诸家观念大量充斥其间.谣谚所传达的伦理观念,既有与官方正统教化伦理高度一致的一面,同时也不乏异质的声音.其主要表现是谣谚以有限认同、阳奉阴违、分庭抗礼的姿态,构成了对正统教化伦理的反对性回应.谣谚作为一种小传统文化,与作为大传统文化的主流意识形态之间互渗互用、相生相长,构成了传统社会伦理生活的真实景观.     

论道德教育的文化使命

从鸦片战争开始,中国"数千年未有之大变局"至今尚未结束,解决"数千年未有之大变局"的问题是中国19世纪以来的最高任务,也仍是当前中国人和中国文化亟待解决的最大问题.应对"数千年未有之大变局"的根本出路在于文化变革.中国文化变革的核心在于启蒙与革心,启蒙与革心是中国道德教育的文化使命,也是中国文化变革的根本任务.     

德国企业管理特色对我国东北企业发展的启示

我国东北的一些企业在市场经济环境中处在相对劣势的地位,如何使东北企业尽快地成长壮大,在振兴东北老工业基地进程中做出更大的贡献,是摆在我们面前的一项重大课题。为此,本文将在学习和借鉴德国企业管理经验的基础上,从中获得启示,并对东北地区企业的发展提出几点思考。     

台湾发展高等教育对建设海峡西岸的启示

台湾经济的高速发展缘于教育副业的支持,本文分析了台湾高等教育的现状和特点以及对福建高等教育的借鉴经验。     

西方高等教育对我国公安高等教育的几点启示

西方高等教育的经验是经过长期摸索得到的 ,借鉴他们的经验 ,可以降低我们在推进公安教育改革和发展中的风险和代价 ,有利于我们用很少的时间和很小代价去完成自己的发展目标