我国公务员职后从业限制制度的缺失与完善

我国公务员职后从业限制制度的缺失直接导致了“官商旋转”、权力兑付、洗钱等腐败行为的出现,而且呈愈演愈烈的态势。这不仅破坏了政府公务员的清廉形象,同时还让公众对我国反腐工作产生质疑。因此,为了更好地规范公务员职后从业行为,同时为我国法制化反腐工作提供制度保障,必须尽快完善我国公务员职后从业限制制度。主要对策有：完善制度立法、退出机制、离职审计制度和惩罚机制,坚持法治和德治结合。     

浅谈会计职业道德建设

会计是经济管理的重要组成部分,在加强经济管理和财务管理、维护社会主义市场经济秩序中发挥着重要作用。会计人员的职业道德直接影响着单位会计工作的质量。倡导会计职业道德,加强会计职业道德教育,引导会计职业者进一步加强自我修养,提高专业胜任能力,有利于促进会计职业者整体素质的不断提高。     

间接正犯:以中国的立法与司法为视角

间接正犯是大陆法系刑法中的概念 ,在目前中国刑法和司法解释中尚未使用这一术语。但由于间接正犯能够准确而恰当地说明行为主体把一定的人作为中介实施其犯罪行为 ,而其所利用的中介由于某种情况不发生共犯关系的情形 ,这一问题在事实上早已进入我国刑法理论的研讨视野 ,并在司法实践中发挥着实际作用。那么 ,中国的刑事立法与司法应给予间接正犯以何种地位 ,怎样认识间接正犯的性质 ,如何把握间接正犯的形式 ,实践中如何对间接正犯加以认定 ,就成为需要研讨的课题。     

西方国家刑事和解理论与实践介评

刑事和解是二十世纪中叶西方国家出现的一种新的刑事思潮 ,它对西方的刑事立法和司法实践产生了深远的影响 ,本文对刑事和解的产生、蕴涵、实践和发展作了系统的介绍 ,并提出了在我国引入刑事和解的构想。     

探析大学生职业生涯设计的挑战性原则

对于大学生职业生涯设计,普遍的认识是要突出适应性和可行性,往往忽视其挑战性原则。大学生职业生涯设计的目的决定了这一实践必然具有挑战性;大学生职业生涯设计的内容客观要求挑战性;大学生职业生涯设计的作用发挥依赖其挑战性。大学生职业生涯设计要挑战潜能,完善性格,突出创新意识,充分发掘精神动力,保证持久效力。大学生职业生涯设计挑战性原则重点要求大学阶段尝试挑战。大学生职业生涯设计贯彻挑战性原则要避开好高骛远、功利自大和僵化绝对的误区。     

Swimming Upstream

正A Japanese actor’s ups and downs in ChinaKoji Yano from Osaka,Japan,came to Beijing in 2001 to follow his dream of stardom.Before,Yano had lived and struggled in Tokyo for eight years working as a bar tender,an actor’s assistant and occasionally as an extra."I wanted to become a great actor,but I couldn’t make it in Japan at the time,"the 43-year-old said.     

“战争罪犯”还是“民族英雄”——以日本战后恢复对军人和战犯的抚恤政策为视角

对军人军属进行抚恤是日本军国主义战争动员的重要内容,日本战败后曾经一度废除。《旧金山和约》签订后,日本政府很快恢复了对不包括战犯在内的复员军人的抚恤、救助工作。在日本遗族会等保守团体的推动和"战犯释放运动"的影响下,经过几次修改,至20世纪50年代中期,日本政府全面恢复了对包括战犯在内的军人军属抚恤工作。无论是刑死还是狱死的"战犯"均被视为因公死亡享受抚恤,战犯服刑期间仍被作为"在职期间"累积计算抚恤年金,服刑期间伤病者另可以享受"伤病抚恤",战争罪犯俨然成了日本的"民族英雄"享受优待。日本政府从立法层面恢复对战犯的抚恤,对日本社会的战争认识和战争记忆的重构产生深刻的影响,也成为此后甲级战犯被靖国神社合祀的社会意识的基础。     

职业生涯规划对大学生高质量就业的影响——基于23所高校2019、2020届本科毕业生的分析

在产业转型升级、经济下行压力与新冠肺炎疫情叠加的背景下,大学生职业生涯规划行为能否提升其就业质量及促进职业可持续发展这一问题值得探究。本研究基于9个省份23所高校2019、2020届本科毕业生的网上调研数据,运用层次分析法构建就业质量评价体系,分析职业生涯规划的开始时间、长远程度对大学生就业质量的影响及其稳健性。研究发现,总体而言,职业生涯规划越早、越长远,大学生就业质量越高。为进一步促进大学生高质量就业,研究建议：各级学校需要构建需求驱动的职业生涯教育体系,明晰辅导员在职业生涯教育中的专职定位,父母应重视对子女职业生涯规划的指导。     

Role Stress: A Career Stage Comparison

Based on the premise that the individual's perception of the work roles differs across career stages, several studies have shown that role stress also differs. The main purpose of this study is to investigate if moderating variables like motivation, locus of control, and self-efficacy would also impact stress-outcome relationships differently across career stages. Multiple moderator regression analysis was used to analyze the data collected from respondents belonging to the Indian Administrative Service (IAS), Tamil Nadu Cadre. The findings of the study indicated a significant difference in the moderating role of the personality variables across career stages. The main implication is that organizations may have to design specific stress intervention programs based on the nature of role stressors experienced in each of the career stages. An effort to strengthen personality variables that act as positive moderators must also be made an integral part of the stress intervention programs.     

现阶段高等职业教育必须重视的几个问题

高等职业教育是顺应我国经济社会发展的客观需要而产生的一种新型高等教育模式,是为国家培养大批合格应用型人才的教育。因此,高职院校必须立足于我国经济社会发展的客观现实、立足于高等职业教育发展战略的需要和人才培养目标的要求、立足于高职生的成长成才的需要,在注重高职师资队伍建设的前提下,从职业态度和职业理想教育入手,培养高职生的职业自信心和荣誉感,努力实现高职生服务社会、服务人民之综合技能的极大提高。