中国特色社会主义公正理论的思想渊源——中国传统的大同思想的扬弃

中国传统大同思想是我国历史上重要的思想遗产和文化资源，是中国特色社会主义社会公正理论的重要的历史文化基础和理论思想溯源，其“天下为公”思想、“以民为本”思想、“平等均分”思想等很值得我们去继承和弘扬，并实现其超越和升华。     

从矛盾到协调:我国法学本科与研究生教育关系之合理厘定——以完善我国司法考试制度为基轴

我国现行法学高等教育模式并不明确,使得法学本科教育与研究生教育存在着目标设定、发展模式的宏观混同以及教学方式、内容微观重叠等诸多积弊。厘清二者的关系既是提升我国法学高等教育质量之必须,又是我国法律职业共同体形成之前提。建议首先明确我国法学高等教育的发展模式,合理引入司法实务训练,并以完善我国既有司法考试制度为基轴,进一步厘定法学本科与研究生教育的关系。     

论商标注册申请中“审查意见书”制度的设置

我国1993年《商标法实施细则》所确立的＂审查意见书制度＂与域外普遍实行的＂驳回申辩制度＂性质一致,但有自己的特点。在制度选择上,应将驳回前的意见机交换制度与驳回后的复审程序结合起来考虑,采用＂有申辩无复审＂的模式。从长远看,＂意见申辩制度＂还可以与＂驳回注册相对理由＂通知制度联系起来,以取代目前的对＂驳回注册相对理由＂进行主动审查与驳回的制度。     

法律职业教育应用型人才培养模式研究

高等职业教育植根于特定国家的社会和经济制度之中,其发展和人才培养模式也具有不同的特点。各国经历了关于职业人才培养模式的长期探索,对其具有的成功性、示范性、推广性等要素的理解已形成共识,这为我们借鉴＂他山之石＂提供了可能。     

创新视野下的我国公务员分类管理制度探析

完善职位分类为基础的公务员管理制度是对公务员进行有效管理的基础，是建立高素质公务员队伍的重要保障，是深化行政体制改革的主要内容。当前，我国现行公务员分类管理制度受政治、社会发展、传统文化等因素的影响与制约，必须遵循行政法治、科学合理、兼收并蓄等原则，创新制度设计，以推动我国行政体制改革向纵深发展。     

运用党史资源开展干部教育培训的思考

中国共产党的辉煌历史是中华民族极其宝贵的精神财富，是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重力量源泉。在世情、国情、党情发生深刻变化的情况下，加强党史教育，用党的伟大成就激励人，成功经验启迪人，历史教训警示人，使广大党员干部以史为鉴，继往开来，是摆在我们面前亟待研究解决的紧迫问题。把党史纳入干部教育培训的必修课，从历史中总结经验，汲取教训，提高领导水平和执政能力，是推进全面建成小康社会的有力举措。     

党的十八届三中全会精神是当前干部教育培训的重要内容

党的十八届三中全会是中国共产党历史上一次承前启后的重要会议，此次会议通过的《决定》是党中央全面深化改革的大思路、大战略、大举措、大突破，是指导我国改革发展里程碑式的纲领性文件。加强学习、宣传、贯彻落实十八届三中全会精神是干部教育“围绕中心，服务大局”的客观要求，是当前和今后一个时期干部教育培训机构的重要政治任务。     

思想政治教育视域下的青年价值观教育

青年是民族的希望，国家的未来，是中国社会主义事业的建设者、接班人。面对多元化价值观念的影响，引导青年坚定集体主义观念，需要青年价值观教育尊重社会发展的时代特点，遵循思想政治教育的客观规律，以贴合青年生理、心理实际的方法，来全面提升青年价值观教育的实效。     

浙江省流动未成年人的暑期教育研究

浙江是人口流动的大省,外来务工人员子女利用暑期来浙与父母短期团聚,但存在着许多问题,主要表现为安全、性侵害、犯罪和沉迷网络等.文章对暑期流动未成年人的问题进行了探析,并提出了一条“以大学生志愿者为主导,企业提供物质支持,政府和家长积极作为”的解决途径.     

干部能力培训课程的设计和实施——以应急管理专题课设计和实施为例

能力培训是干部教育培训的重点内容之一,它是以现实问题为中心的培训方式,紧紧围绕当前政府管理中的现实问题,服务于学员的工作和生活,由此决定了教师将会在课堂上面临信息不对称、知识不对称、地位不对称和阅历不对称带来的挑战。因此,需要在能力培训课堂中创设一种交流共享的平台,以科研的理念和逻辑来设计专题课的内容,用合适的教学艺术来实施教学过程,避免能力培训落入"术"和"器"的窠臼。