工会干部教育培训工作如何应对加入WTO的机遇与挑战

我国加入WTO ,对工会干部教育培训工作的影响 ,有个渐进的、从量变到质变的发展过程。所产生的影响既有其作为教育培训工作的共性 ,也有其作为工会自身改革与建设重要内容的个性 ;既有发展的机遇 ,也有面临的挑战。本文从加速人才培养步伐 ,为做好“入世”后的工会工作提供有力的人才支持和组织保障的角度提出了应对措施 ,对新形势下如何加强和改进工会干部教育培训工作进行了初步研究和探索。     

基于服务国家战略行动的民办高校办学特色实践研究——以广西东方外语职业学院为例

我国历来非常重视高等学校的办学特色。办学特色是一所高校赖以生存和发展的生命线,而对于民办高校更是如此,决定着它的生命力和竞争力。广西东方外语职业学院在6年的办学实践中,积极融入国家西部大开发战略、广西北部湾经济区开放开发和中国—东盟自由贸易区建设中去,主动服务国家发展战略,初步形成了＂坐‘北’朝‘东’,‘双轨’育人,把‘小’做大,把‘外’做强,‘复合’出品＂的办学特色。     

我国环境税立法初探

随着我国社会经济的高速发展,生态环境日益严重恶化,威胁和妨碍到我国的可持续发展.环境税作为有效解决环境问题的一种新经济手段,引起了学者们的极大关注.借鉴西方发达国家有关环境税的立法及具体实践,我国需尽快开征此税并进行相应的立法工作.     

论形式移转不课税原则

信托是以财产为中心的制度创新,在信托设立、存续、终止的各个环节,存在诸多信托财产形式移转现象。形式移转的财产其取得人并非经济利益的实际享有人,应从实质课税立场出发,将形式移转不课税确立为信托税法的一项基本原则。形式移转不课税原则在国外及我国台湾地区的信托税制中均有体现,我国应在今后信托税制的立法中贯彻这一原则。     

后农业税时代的农村基层组织建设

废除农业税,为农村基层组织提高凝聚力、扩大基层民主、改革经济和行政体制提供了新机遇。同时，也给基层组织的经费保障、干部待遇、债务偿还、职能发挥带来了新挑战。要破解这个难题，必须全面落实科学发展观，加大城乡统筹力度，勇于制度创新，壮大集体经济，改革行政体制，创新干部任用机制，为基层组织建设提供新的制度保障。     

从马克思的视角看教育公平

教育公平是我国教育改革中所面临的一项重要课题,无论是十七大报告,还是温家宝总理的《政府工作报告》,都特别强调了教育公平的重要性。马克思虽然没有专门、系统地论述过教育公平问题,但是,马克思的相关教育思想和公平思想,可以为我们正确理解当代中国的教育公平提供重要的理论依据和方法论的指导。     

Educational malpractice and setting damages for ineffective teaching: a comparison of legal principles in the USA,England and Australia

The extent to which educational institutions and their teachers in the USA, England, and Australia should bear legal responsibility in damages for ineffective classroom teaching is the subject of this article. At the heart of the controversy regarding educational malpractice is the issue of remedies. Federal and state courts in the USA have resisted awarding damages where such an award would appear to sound in educational malpractice. However, although courts in Australia have yet to declare with any degree of certainty, they appear positioned to follow the English approach that ostensibly acknowledges a school's duty of care to provide effective education for all children.     

关于我市教育系统基层工会工作创新发展情况的调研报告

按照天津市总工会"创新发展年"的决策部署,今年年初以来,我市各级教育工会组织在创新发展上,实施了新举措,拓展了新途径,体现了新作为,并取得了新突破。针对尚存在的各项薄弱环节,今后拟从四个方面加以改进。     

论后现代文化思潮中青少年价值观教育观念的转变

作为当代世界最具影响力的文化思潮，后现代文化思潮以其反权威、反中心、提倡多元、差异性和开放性以及主张平等对话等特点已经对我国青少年的思想观念产生重大影响。青少年教育工作者应当在深刻了解其所处的文化场域前提下，树立适应当代青少年文化特点的价值观教育新观念：目标导向-从一元主流价值取向转向多元价值澄清与引导；身份关系定位-传统主客体关系转向主体间平等关系；内容选择-从关注历史经验转向现实生活；过程实施-从注重理性分析转向关注个体感受，在感性体悟中重建理性。