论复杂问语在刑事讯问中使用的合理性与条件

复杂问语在刑事侦查问话中是一种谋略手段,在刑事侦查问话中有着其明显的合理性,但必须有条件的使用。即:在掌握犯罪嫌疑人确凿证据的条件下使用;在对某件事情极端怀疑的情况下使用;在犯罪嫌疑人明显说谎的情况下使用;在犯罪嫌疑人口供矛盾的情况下使用;在根据证据和事理推断能深挖犯罪的情况下使用;在侦查线索不明朗的情况下使用。     

关于成立疑难刑事案件研侦机构的设想

各类疑难刑事案件的产生与积压是一种客观存在,快速准确查处各类疑难刑事案件是一种客观要求。从理论上推测,设立一种兼具研究和侦查双重职能的专业机构专门应对各类疑难刑事案件,是可行的、必要的和有效的。应从疑难刑事案件研侦机构的定位、组成与运作等方面考虑,成立疑难刑事案件研侦机构。     

论对团伙犯罪前置性侦查打击

前置性侦查打击团伙犯罪模式,是近年来首都刑侦部门针对现代社会变革及刑事犯罪发展态势,在侦查打击团伙性刑事犯罪过程中创建的新的工作思路和侦查模式。其核心内容包括主动性打击、策略性控制、彻底性打击和有效性证罪四个方面。     

办理治安案件增设"调查"程序谈--兼谈《治安管理处罚法》的立法设计

《治安管理处罚法》中“调查”程序的增设,具有现实必然性。侦查讯问和调查询问之间具有侦办案件的桥梁,“讯问”改为“询问”透视了注重平抑当事人矛盾、化解社会冲突的执法理念。该法中关于治安询问中的传唤措施、询问时限、记录方式、询问地点、询问的法律强制性等问题的规定体现了法律的程序化原则、便民性原则和效率性原则,具有人性化的色彩,彰显了建立法治国家构建和谐社会的理念。     

试论法官对强制侦查的监控权

法治国家普遍强制侦查的决定权赋予法官并由法官监督其使用。这对维护控辨平衡、保障公民的人权具有重要作用。而我国现状与这相距甚远 ,不能切实维护人权。因此 ,应借鉴国外的先进做法 ,将采用强制侦查行为的决定权赋予中立的、公正无私的法官所享有。     

中、缅、老三国警察艾滋病预防需求比较研究

艾滋病防治问题已经成为了世界各国面临的严峻问题。本课题本着理论联系实际,立法、执法研究从实际出发,充分了解公安基层的实际经验和需求的原则。对云南省公安厅禁毒局、昆明市公安局、昆明市海关缉私局等禁毒业务部门进行了调研,并对到云南警官学院受训的缅甸、老挝禁毒执法人员进行了问卷调查。通过问卷调查的比对分析,为有针对性在三国警察中开展艾滋病防治培训提供依据,为开展艾滋病预防宣传工作、解决执法中的困惑提供研究重点和方向。     

补充侦查制度新探

补充侦查作为一项侦查制度看似细小,却直接导致了一系列使制度被虚置、人权被侵犯的问题,这些问题的产生有着深刻的实际和理论背景。要改变这种状况,就必须在分析这些实际和理论背景的基础上对支撑补充侦查制度的理论进行探讨。只有建立正当法律程序在刑事侦查中的指导地位,并从理论和制度上进行重构,才能从根本上改变目前补充侦查存在的弊端。     

侦查目的论

目前,人们关于刑事侦查目的的认识并不科学,极大地限制了刑事侦查功能的整体发挥。从刑事侦查的内在属性、犯罪的现实情况及刑事侦查自身的功能考察,刑事侦查应以预防犯罪为根本目的。     

中青年女干部与调查研究能力培养——基于广东女子职业学院中青年女干部的培训思考

在女干部领导能力培养中,调查研究能力培养的重要性日益突出。在实证研究的基础上,针对目前女干部调查研究能力中存在的问题,从学院开展女干部培训的角度,就如何提高女干部的调查研究能力,在微观层面上提出了两点建议：一要开展专题讲座,提高调查研究的理论修养;二要加强实践锻炼,培养调查研究的操作技能。     

刑事侦查课堂教学模式新探

"喀斯特"课堂教学模式,是一种以教材为基础,以构建为前提,以讲授为引导,以自学为依托,以效益为目标的教学模式.其理论依据是教育心理学中的认知主义、人本主义与建构主义.它遵循"以学生为中心"的教学理念,通过选取少而精的内容作为讲授、引导的教学切入点,由此发散开去,激发学生强烈的听课兴趣和业务钻研的愿望,通过制度设计与安排,引导、鼓励、督促学生积极、主动地搜集、阅读课外专业书籍、资料,努力构建富有个性的知识体系,形成独特的观察、思考、分析、解决问题的方式、方法,为创造性思维的达成奠定基础.