关于高等职业教育教师人事立法规范的思考

在高等职业教育中,教师是核心。建立一支优质的师资队伍,是高等职业教育发展的决定因素。就目前而言,可依据规范高职教师的人事立法时间都较旱,与之配套的制度缺失,致使相应的法律法规不能充分体现高等职业教育的特色和内涵,制约着高等职业教育的发展。因此,有必要对现有立法进行整合修订,建立一部高等职业教育法,制定相关的教师资格制度、教师培训制度及其他保障性的措施,使高等职业院校师资队伍建设有法可依。     

“蚁族”思想政治教育探析

所谓“蚁族”,是指高校毕业生低收入聚居群体。当前,大学生就业形势日趋严峻,许多大学生宁愿做“蚁族”,在大城市过着艰苦生活也不愿到中西部或回乡就业。由于各种社会原因,“蚁族”的思想政治教育现状不太令人乐观。积极探索“蚁族”思想政治教育的新形势、新内容和新途径,对于“蚁族”的健康成长和社会和谐具有重大的理论指导和现实意义。     

论大学先进教育理念的内涵与价值

先进的大学教育理念是反映大学教育的本质和规律的教育理念,强调以个人全面和谐发展为自我导向,鼓励开发自我潜能,是符合人本主义取向的教育的理念,必须是以学生为中心的理念。为满足高等教育与素质教育需要,大学的教育理念不仅要坚持新时期教育方针,坚持以德树人,而且要顺应时代潮流,不断创新,才能对大学的教育教学实践活动具有指导意义。校长的教育理念通过倡议、评价、激励和约束机制,对大学的办学思想和目标定位,对教师的教育教学行为和学校的管理具有独特的影响。     

论公安教育培训中教官的素质培养

随着公安教育改革的不断发展,教官队伍的培养和管理已成为影响公安教育发展的一个重要因素,文章通过对教官的基本特征、素质结构等问题的探讨,提出培养教官必须从个体的需要出发,运用激励机制调动一线民警和公安院校教师的积极性。     

论回归社会为导向的教育矫正刑

罪犯来源于社会,回归社会。监狱矫正罪犯,从基本理念的确立到具体路径的选择,都要充分考虑到这一基本要求。回归的价值导向,决定了监狱矫正罪犯的内容和路径不能仅仅满足监狱自身的需要,而是应立足于罪犯回归的需要。对罪犯的矫正与改造,其本质的涵义就是通过教育,转变罪犯的心理结构,能够使罪犯学会基本的生存技能、文化知识、道德法律规范和社会交往能力。以教育为核心,就是需要在罪犯矫正的全过程贯彻教育人、矫正人的宗旨,能够发挥教育的主导性作用。     

论我国公安高等教育对警察培训的支持

公安高等教育为警察培训提供了坚实的基础和智力支撑,以公安高等教育为基础开展警察培训,一方面提高了培训的平台,适应社会发展的需要,普遍提高了警察执法能力;另一方面为开展与警察执法相关的科学研究创造了基础条件。我国的公安高等教育与警察培训是相互支撑相互促进协调发展的关系,二者并存是中国特色公安教育。维护重要战略机遇期的社会稳定,促进经济社会全面协调可持续发展,公安机关肩负的责任重大,任务繁重艰巨。培养高素质的公安人才是主动适应新形势下公安队伍建设和公安工作的明智之举。     

基于体验式视角的大学生职业生涯规划教育

大学生职业生涯规划教育已经成为高等教育中不可或缺的一个环节,体验式的教育理念在职业生涯规划教育中有重要作用。目前大学生职业生涯规划教学现状引发了教育界对职业生涯规划教育形式的探讨。     

浅议新时期大学生创业教育与高校共青团工作

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使受教育者具有一定的创业能力的教育。开展创业教育,是新时期高校教育工作对共青团组织提出的新要求,是高校共青团组织服务青年学生的着力点,是提高大学生就业竞争力的有效途径。推行实施KAB创业教育项目,组织各类校园创业文化活动,开展全真环境下的创业教育是高校团组织开展创业教育的有效方法。     

台湾警察教育制度初考

目前,台湾实行的是学历化警察教育制度,共有两所培养警察专门人才的高等学校：警察大学和台湾警察专科学校。二者根据分工不同,分别招收培养不同学历层次、不同身份的警察人才。它们在招生录取、教学管理、毕业生录警等方面有许多值得我们借鉴的地方。     

邓小平中国社会发展道路思想探析

邓小平从中国近代历史发展、现实国情、未来发展方向三个方面论证了社会主义是中国社会发展的必由之路,揭示了中国共产党领导人民走社会主义道路是符合中国社会发展规律的正确选择,因此,必须坚持中国的社会主义发展道路,并从中国近代历史、现实和未来的内在联系来理解中国走社会主义道路的必然性、合理性,对人民进行社会主义教育。邓小平的中国社会主义发展道路思想,为我们提供了社会主义教育的整体性原则,实质上也为我们指出了把"两课"实践教学和现实国情整体的教育有机结合的方向。