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131.
陕甘边革命根据地是中国共产党人在北方建立的巩固的根据地,后来与陕北革命根据地连成一片,形成陕甘革命根据地。这块革命根据地为红二十五军、中共中央和中央红军长征提供了落脚点。陕甘边革命根据地的建立与发展历尽艰难曲折,其历史经验为:坚定革命信念,努力不懈开展武装斗争,创建红军和革命根据地,在挫折中不断摸索新的斗争方式和路径;从首先保存自己出发,正确估量革命形势和革命力量,选择根据地的中心位置、发展方向、发展方式;根据地的各项政策都要从当地的实际出发;求同存异,以革命大局为重。这些历史经验是极其宝贵的财富。  相似文献   
132.
警察违法犯罪是具有警察身份的人实施的违法犯罪行为。影响警察违法犯罪的心理因素有行为人自身的人格缺陷、社会角色因素、归因偏差、不合理的认知以及职业特性造成的心理变化等方面。  相似文献   
133.
后现代语境是由后现代主义哲学思潮中的各种异质话语相互激荡而成的,它提倡模糊性,注重可生成性,突显无序性,推崇主体间性,为教师角色的转换提供了时代契机。从"立法者"到"阐释者",从"知识灌输者"到"知识建构伙伴",从"道德说教者"到"心理咨询师",从"理性权威"到"平等中的首席",后现代语境下教师角色的转换势在必行。  相似文献   
134.
对于法院角色的认识应该兼具两个方面,即内部规范的形成和法院角色形成的外部条件,在对法院角色的基础性分析和认识的基础上,也要思考法院未来的发展思路和方向。只有从不同侧面来加以分析,才能对法院在中国法制现代化中的作用有一个较为深刻的思考。  相似文献   
135.
我国现代法律职业伦理的践行过程中良好的发展势态与问题并存。其与我国古代法制传统和法学教育发展过程的影响有一定的关系。针对这些问题提出具体的解决途径,以构建适应新形势的法律职业伦理体系。  相似文献   
136.
中国教师自古以来是作为士或知识阶层的一员而存在,以传递或创造精英文化、再生产新的文化人为自己知识人角色与职守的定位.基于民间意义的发现,陶行知消解了传统教师知识人角色的定位,将教师的身份从知识阶层的一分子转变为民间大众的一员,将教师的知识人角色从精英文化的再生产者转变为民间大众文化的学习者与传播者,从书本知识的传递者及真理的代言人,转变为民间教育意义的发现者以及创造性学习活动的指导者.  相似文献   
137.
三十年改革开放的回顾与思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国改革开放30年取得了举世瞩目的成就,使社会主义中国的面貌发生了历史性的变化。改革开放是决定当代中国命运的关键选择,改革开放的历史进程和伟大成就证明中国改革开放的方向和道路是完全正确的。面对新的形势和任务,中国不但要继续坚持和深化改革,更要坚决排除“左“和右的干扰,始终保持改革开放的正确方向;必须适时地把以经济领域为重点的改革转向全面改革;必须坚持总体规划、分步实施、整体推进的改革思路。  相似文献   
138.
杨辉解 《政法学刊》2007,24(3):68-72
积极投身社会主义新农村建设,是新形势下党赋予公安机关的新的重大历史使命。但是,当前农村治安形势不容乐观:重大刑事案件时有发生;“黄赌毒”等社会丑恶现象开始由城市向农村转移;群体性突发事件还将持续上升;农村封建迷信沉渣泛起,邪教组织屡禁不绝等等。对此,公安机关要充分发挥基石作用,把维护农村社会政治稳定作为社会主义新农村建设中的首要任务;充分发挥打击违法犯罪的尖刀作用,严厉打击涉农犯罪;充分发挥在社会治安防范中的骨干作用,构筑农村社会治安防控体系;充分发挥在社会治安综合治理的主力军作用,进一步加强农村地区社会治安综合治理。  相似文献   
139.
企业文化是社会主义文化建设的重要组成部分。企业文化建设与职工素质提升为企业的全面、协调、可持续发展注入了新鲜活力,在贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会中起着不可或缺的作用,并已逐步成为知识经济时代中企业腾飞的翅膀。如何在企业文化建设与提高企业职工队伍素质中发挥积极作用,更好地为推动社会主义文化大发展大繁荣服务,是摆在工会组织面前的重要课题。  相似文献   
140.
民法学包括实践民法学和理论民法学,前者包括民事立法学和民法解释学,后者包括民法哲学、民法社会学、民法史学和民法地理学。民法哲学是抽象化思维,阐释民法存在的根本问题。民法社会学是现实性思维,解释民法存在的社会基础。民法社会学可以细分为民法经济学、民法政治学和民法文化学。民法史学是纵向思维,揭示民法存在的时间性。民法地理学是横向思维,诠释民法存在的地域性。实践民法学的研究,要顺应立法中心主义向司法中心主义的转型,要实现民法规范与公法规范的协调,为规范民法学的发展作出贡献。理论民法学的研究,应当广泛借鉴其他社会科学的研究成果,尽可能构建理论模型,预设更多的行为类型,为民法学流派多元化作出贡献。  相似文献   
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