党的领导集体现代化模式演变的历史哲学审视

党的领导集体以马克思主义历史哲学为指导,在积极推进中国社会主义现代化建设的实践过程中,在积极借鉴其它国家现代化建设成功与失败的历史经验并结合本国实际的基础上,实现了中国现代化模式的重大转变,为中国现代化的未来发展打下了坚实的基础。因而,从历史哲学的理论视野出发来审视党的领导集体现代化模式的历史演变,这在中国加速社会转型和全面建设小康社会新的历史时期,具有重大的理论价值和深远的现实意义。     

江泽民青年观初探

江泽民同志关于青年问题的观点主要有:青年的健康成长离不开党;青年必须高举爱国主义的伟大旗帜;当代青年的历史使命是实现中华民族的伟大复兴;同人民群众紧密结合是青年健康成长的必由之路;马克思主义政党只有赢得青年,才能赢得未来;创新的希望在青年;青年应该成为引领社会风气之先的力量;社会主义精神文明建设的关键在青年一代。     

回避制度:历史经验及现代启示

我国古代就有回避制度。在发展社会主义市场经济的今天,古代回避制度的经验对于干部制度建设和廉政建设具有一定的启示：通过社会经济的全面发展铲除腐败的生存条件,通过回避制度与其他制度的配套建设使领导干部对腐败行为“不敢为”、“不能为”和“不愿为”。     

陪都重庆在台湾光复中的历史地位与作用

抗战时期,国民政府在陪都重庆确定了收复台湾的目标和对台工作的方针政策,设立了四个对台工作机构,加强了对台湾革命团体的领导和支持,并以重庆为主阵地推动并开展收复台湾的各项准备工作,为抗战胜利后台湾的顺利接收发挥了重要的作用。     

高校体育协商课程模式的构建

协商课程瓦解了传统体育课程中不容置疑的教师即传播者和学生即接受者的角色定位,在协商课程中,体育课程是在师生共同参与的对话与交流的互动过程中生成的,而学习则成为有意义的创造过程。在这一过程中,学生不仅是主动的参与者,更是积极的课程设计者、建设者和创造者;教师不仅是组织者、引导者,更是课程反思性实践者。     

论新时期马克思主义中国化的基本经验

新时期以来,中国共产党在实现马克思主义中国化的历史过程中积累了丰富的经验：一是必须把马克思主义当作科学看待,坚定不移地坚持科学社会主义的基本原则;二是必须承认马克思主义理论中的某些结论、某些观点有“过时”的地方,实现马克思主义理论的与时俱进;三是必须正确处理好民族性和时代性关系;四是必须不断探索党的执政规律,加强党的执政能力建设。     

论人的自由发展与全面发展的内在统一及其历史过程

人的自由发展是指人作为主体的自觉、自愿、自主的发展,是为了自身人格完善和促进社会进步而发展,是把人作为目的而发展。人的全面发展是指建立在社会生产力和生产关系高度发展的基础上的人类特性、社会关系、需要和个性的整体发展。人的自由发展与人的全面发展是辩证统一的关系。它们互为前提、互为条件、相互促进。我们认识人的自由发展和全面发展的辩证统一关系,应该从历史的角度,把它看作逐步提高、不断推进和永无止境的历史过程。     

湘赣边界秋收起义若干史实考证

在现有的有关湘赣边界秋收起义的研究文章中,党史专家对安源会议的时间、安源会议的性质、工农革命军第一军第一师的组建过程及具体构成、毛泽东何时到铜鼓等问题已有固定的提法,但作者在查阅了大量的历史资料并进行调查研究后,对以上问题提出了不同的看法。     

我国刑事羁押制度的重构——从比较法角度分析

由于刑事羁押制度的缺位,当前我国刑事强制措施体系存在着结构性缺陷,必须从根本上加以变革。通过国内外对比分析,笔者以为,地位独立、捕押分离以及法院主导程序应是我国刑事羁押制度的发展趋势。在此基础上,笔者进一步对构建中国刑事羁押制度提出了初步构想。     

管理创新是企业发展的原动力

人力资源的管理创新在企业发展壮大的过程中起着至关重要的作用,把握和满足一线部门的需求是人力资源管理的真正目标。从单一公司发展成为集团化企业的过程中需要注意机构调整、人力资源部门及人力资源管理人员角色转换、人才储备等。在企业发展过程中,应注重人力资源管理步骤创新,以期使人力资源管理能够满足企业发展的需要、成为企业的助手。