学生自主性培养的创造教育路径探究

我国教育关键问题在于传统教育模式“千人一面”、“服从大局”、“满堂灌”和“标准答案”,这严重束缚了学生的想象力和创造力。化解这些问题,须激发学生的好奇心和自主性,检视学生自主性发展过程中存在的与社会文化的异质性以及“个人主义”观念的两面性、制度制约性和不平衡性等问题,积极构建创造教育,为进一步促进学生的创造力和自主性发展提供有效保障。     

论高职学生英语自主学习能力的培养

社会生活的信息化和经济全球化,使英语的重要性日益突出。作为人们生活和工作中必不可少的一种交际工具,英语已成为高职学生必备的一门技能。但我国高职学生自主学习英语的现状令人堪忧,教师在教学过程中,应帮助学生意识到学习英语的重要性,运用一些策略和方法培养学生自主学习英语的习惯和能力,切实提高教学质量,提高学生的英语实际应用能力,为其终身学习奠定基础。     

公司破产边缘董事不当激励的法律规制

董事作出商业决策时的激励结构与公司的经营和财务状况具有直接的相关性。当公司具有持续营业能力时,董事的风险偏好是中性的。可是,当公司处于破产边缘时,董事则具有以债权人的利益为代价实施高风险、高收益商业决策的不当激励。许多国家公司法或破产法都提出了相应的法律策略,以约束董事的这种不当激励并保护债权人的利益。我国破产法应要求债务人承担一般性的破产申请义务,在此基础上,进一步规定董事承担在一定期限内提出破产申请的义务,否则就要对债权人因迟延申请破产所受的损失承担赔偿责任。     

美国死刑量刑程序的历史考察

美国死刑量刑程序经历了一个正当化的历史过程,早期的陪审团废法现象催生了死刑陪审团制度,死刑陪审团制度的建立又引发了死刑案件审判的两分式改革并使死刑量刑程序得以独立,特殊的"凌驾陪审团"规则体现出美国司法界力图保持死刑裁量中职业法官与平民陪审团间的权力制衡。     

论独立董事的独立与不独立

独立性是独立董事的根本属性,是最基本、最核心的品格,当然也是独立董事法律制度最重要的特征,独立性构成了独立董事制度的价值前提和基础。独立董事无法离开其独立性的品格特征而履行其职责、实现其制度价值和制度功能,这是由独立董事的监督职能定位及其价值定位所决定的。     

我国自主创新战略的历史继承和现实依据

我国的自主创新战略经历了一个长期的发展过程,有着深刻的思想根源和理论准备,与党的几代领导集体的发展思想既一脉相承,又与时俱进。在新的历史发展阶段,落实科学发展观,建设小康社会,提高国家竞争力,应对世界新科技革命的挑战成为推进自主创新战略的现实依据和内在要求。     

推动自主创新必须强化环境、制度的构建

创新，特别是自主创新已成为我国当前经济领域里最热门的词语，要想继续维持我国改革，开放30年的高速发展之势，实现又好又快的发展目标，坚持自主创新就必然成为国家的战略选择，要提高自主创新能力，关键是要有良好的开放环境，文化环境，行政环境和知识产权制度的保护，有了良好的环境及制度，自主创新就顺理成章，不到渠成。     

论联合国的国际责任能力

联合国的国际责任能力是其享有国际人格的法律结果。尽管联合国仅具有有限的国际人格,但是这并不必然对其责任能力形成限制。作为国际法主体,联合国完全能够独立地为其不法行为承担国际责任。     

论我国独立董事产生机制的重构

独立董事的产生机制是确保独立董事人格独立性与行权独立性的关键性环节 ,构造我国独立董事产生机制的核心是合法、合理、科学地抑制大股东的作用与影响。我国公司法应采用表决权回避制 ,完善独立董事卸任方面有关的法律规定     

中国股份公司法定代表人制度的存废

中国股份公司法定代表人制度在世界范围内很独特。从起源和定型过程上考察,可以发现它和中国传统的国有经济制度有密切的联系。依据对其中几个具体理论问题的分析以及对该制度目前运行实际效果的判断,笔者认为它已经不适应中国股份公司当前的发展和对现代化公司治理的要求,应予废除。基于以上结论,并借鉴德国对股份公司代表人制度的规定,笔者提出了对中国《公司法》相应内容的修改建议。