英国高等教育创新的政策与实践及其启示

开拓创新是一个国家发展和兴盛的必要条件,作为知识经济时代创新的重要策源地,高等教育在整个创新体系中起着至关重要的作用。在英国,创新一直备受重视,政府从20世纪末就开始从宏观上进行一系列规划,并于近年明确提出了建设“创新国家”的目标。在这些宏观政策的鼓舞下,英国高等教育机构做出了积极反应,在微观层面积极践行创新国家的理念。通过对政府宏观政策和高校微观实践的分析,可以发现前者并非后者的充分条件,高等教育创新,更多的是一个政策扶持下的自发过程。这对我国目前大力推进的各项高等教育创新工作无疑具有重要启示。     

浙江留守儿童教育问题调查——以温州乐清市小学为样本

随着我国经济结构的调整和城市化进程的加快,暴露出来的留守儿童家庭教育缺失问题已越来越严重。为此我们在浙江温州乐清市的留守儿童中,就他们的生活状况、心理状况、学习状况、教育状况四个方面的问题展开问卷调查,总结出他们目前存在的主要问题。通过对这些问题的深入剖析,从法律保障、政策主导、教育配套等多个方面提出一些建设性的意见和建议。     

论国家刑事补偿制度的构建——兼论我国司法救助之不足

刑事被害人的司法救助机制是当前学界研究的热点之一,但我国的司法救助并没有明确国家责任,难以担当起法律救济的重任。而刑事补偿制度明确了国家的责任,弥补了司法救助之不足,在与之相关的国家赔偿制度已经确立的前提下,其更适合我国国情,具有建构的必要性。其中,刑事补偿参与主体、补偿范围和标准、补偿程序和追偿程序的界定及设计是刑事补偿制度的主要内容。     

运用党史资源开展干部教育培训的思考

中国共产党的辉煌历史是中华民族极其宝贵的精神财富,是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重力量源泉。在世情、国情、党情发生深刻变化的情况下,加强党史教育,用党的伟大成就激励人,成功经验启迪人,历史教训警示人,使广大党员干部以史为鉴,继往开来,是摆在我们面前亟待研究解决的紧迫问题。把党史纳入干部教育培训的必修课,从历史中总结经验,汲取教训,提高领导水平和执政能力,是推进全面建成小康社会的有力举措。     

党的十八届三中全会精神是当前干部教育培训的重要内容

党的十八届三中全会是中国共产党历史上一次承前启后的重要会议,此次会议通过的《决定》是党中央全面深化改革的大思路、大战略、大举措、大突破,是指导我国改革发展里程碑式的纲领性文件。加强学习、宣传、贯彻落实十八届三中全会精神是干部教育“围绕中心,服务大局”的客观要求,是当前和今后一个时期干部教育培训机构的重要政治任务。     

关于创建和谐企业劳动关系的思考

在激励的市场竞争中,企业要想实现持续稳定发展,需要加快完善劳动关系调整的长效机制,切实将以人为本、合同管理、恪守法制、职业道德等理念根植于劳动关系的深处,生动体现在劳动关系的方方面面,建立规范有序、公平合理、公正共赢、和谐稳定的新型社会主义劳动关系,营造民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的和谐氛围,使企业实现又好又快的发展。     

“枫桥经验”的解纷功能简论

枫桥经验历经五十年的发展,成为一种基层纠纷预防和解决的有效模式。枫桥经验通过网格化的组织建设,细致的档案管理,丰富的宣传教育,以及主动的纠纷预防和解决工作,形成了以党政带头,群众参与和预防教化,情理调解为特点的工作模式。多年的实践证明,枫桥经验这种政府-公民的互动模式取得了很好的社会效果。完善并推广枫桥经验,也是解决适用地区基层纠纷的有益尝试。     

中国劳动法学发展回顾——以社会法学会10年年会（2003-2012）综述为样本

以社会法学10年年会综述为样本,分析中国社会转型最为剧烈的10年中劳动法学的发展状况及其走向,以年会主题为中心线索,在理清脉络的基础上得出年会论题的生成逻辑及劳动法学知识积累、理论创新的路径.另比较教科书的内容体系,发现劳动法学的研究和学科发展缺少劳动法学方法论的指导.基此,要完善劳动法学方法对知识创造、理论创新和学科建设的贡献,同时还方法论在社会法中以应有地位,以知识和方法共塑劳动法话语.     

Governance and Regulation of the Peruvian University System: Overcoming Reform Resistance through Quality Assurance Policies

This article examines the new governance of the Peruvian university system, which evolved in response to market liberalisation and weak quality assurance mechanisms. New actors and commercial interests emerged, building their network of relationships within the political arena. With the passing of a new Universities Law in 2014, ambitious reforms were set in motion, designed to reverse the decline in the quality of higher education. This study examines these reforms, focusing on whether and how they are changing the governance and structure of the system. It also identifies some conceptual and design flaws, such as the weaknesses of the main steering body and the accreditation regime, as well as limitations on the independence of the regulatory agency.     

First Generation in Chilean Higher Education: Tension between Access and Inclusion in a Segmented University System

We analysed the Chilean university student selection processes, comparing ‘First Generation’ and ‘Continuist’ students, using the Chilean Higher Education population databases (2000–2015). Findings confirm that 60 percent of participants in the selection process are First Generation students. The data registers an increasing self-exclusion phenomenon. Of the students who did not take the selection test after enrolling, 80 percent are First Generation and 18 are enrolled in a selective university, compared to 44 in the Continuist conglomerate. These differences may be explained by cultural capital in the Bourdieu sense, in conjunction with a diversified, massified and marketalised higher education system.