Bruise dating using deep learning

The bruise dating can have important medicolegal implications in family violence and violence against women cases. However, studies show that the medical specialist has 50% accuracy in classifying a bruise by age, mainly due to the variability of the images and the color of the bruise. This research proposes a model, based on deep convolutional neural networks, for bruise dating using only images, by age ranges, ranging from 0–2 days to 17–30 days, and images of healthy skin. A 2140 experimental bruise photograph dataset was constructed, for which a data capture protocol and a preprocessing procedure are proposed. Similarly, 20 classification models were trained with the Inception V3, Resnet50, MobileNet, and MnasNet architectures, where combinations of learning transfer, cross‐validation, and data augmentation were used. Numerical experiments show that classification models based on MnasNet have better results, reaching 97.00% precision and sensitivity, and 99.50% specificity, exceeding 40% precision reported in the literature. Also, it was observed that the precision of the model decreases with the age of the bruise.     

加强听力策略训练 促进听力技能提高

对华师非英语专业部分学生听力学习情况的问卷调查结果表明 :听力教学应加强学习策略尤其是管理策略的训练 ,培养学生有计划、有目的、多渠道自主学习是提高听力技能的关键。     

浅议三个代表思想对高校党建工作的指导意义

“三个代表”重要思想是新时期高校党建工作的指针;它丰富了新时期高校党的建设工作的内涵;它明确了党的建设在高等院校素质教育中的作用;我们要积极贯彻、落实“三个代表”重要思想,使高等院校党的建设工作获得生机勃勃的新发展。     

试论学习型机关的建立

在新的历史条件下 ,创建学习型的机关 ,要树立终身学习的理念 ;精心培育机关文化 ;建立机关公务员培训制度、激励约束制度 ,确保干部培训制度化、经常化、规范化 ;不断自我超越 ,实现共同目标。     

浅谈学分制条件下学籍管理的改革

随着科学技术不断发展,实现和完善学分制并同时进行学籍管理改革,是高校教学改革的主要内容;学籍管理目前存在问题,探讨学分制条件下学籍管理改革,对高校学籍管理逐步科学化、简便化、规范化具有现实意义。     

Artificial Intelligence and Technology in Teaching Negotiation

Artificial intelligence (AI), machine learning (ML), affective computing, and big‐data techniques are improving the ways that humans negotiate and learn to negotiate. These technologies, long deployed in industry and academic research, are now being adopted for educational use. We describe several systems that help human negotiators evaluate and learn from role‐play simulations as well as applications that help human instructors teach negotiators at the individual, team, and organizational levels. AI can enable the personalization of negotiation instruction, taking into consideration factors such as culture and bias. These tools will enable improvements not only in the teaching of negotiation, but also in teaching humans how to program and collaborate with technology‐based negotiation systems, including avatars and computer‐controlled negotiation agents. These advances will provide theoretical and practical insights, require serious consideration of ethical issues, and revolutionize the way we practice and teach negotiation.     

中国共产党学习型政党建设的历程及其特点

中国共产党领导中国革命、建设和改革的历史,就是一部创造性学习的历史,党的建设历程就是马克思主义学习型政党建设的历程。中国共产党的马克思主义学习型政党建设呈现出诸多鲜明特点,主要是学习目的非常明确,学习的目的全在于运用;学习内容非常丰富,主要是学习马克思主义理论,同时也学习一切有益的东西;学习的基本方法是理论联系实际,要做到有的放矢;学习的路径并非一条,而是多种多样;学习的形式不拘一格,丰富多彩。     

毛泽东学习观的价值维度考量——基于“什么是马克思主义,怎样对待马克思主义”的思考

毛泽东学习观是指以毛泽东为主要代表的第一代中国共产党人围绕为何学习、怎样学习这一涉及学习本质和规律的一系列思想观点构成的科学理论体系。在毛泽东学习观的科学指导下,第一代中国共产党人坚持把马克思主义同当时的中国实际和时代特征相结合,产生并形成了毛泽东思想,从而第一次比较系统地初步回答了什么是马克思主义,怎样对待马克思主义这一中国共产党的全部理论和全部实践所要回答的重大理论和实际问题,实现了中国共产党人学习观的第一次历史飞跃。从理论价值维度考量,毛泽东学习观指导中国共产党人开启了马克思主义中国化的理论篇章;从实践价值维度考量,毛泽东学习观指导中国共产党人奠定了中国特色社会主义的实践基础。     

数学教育多学科融合的思考——陈建功教育思想对当代数学教育的启迪

如今大学数学教育分科教学和脱离实际的现状在一定程度上是学生丧失学习兴趣、学习效率低下、分析问题与解决问题能力较差的原因。本文受陈建功先生的教育思想的启迪,分析了高等院校数学教育的原则和目的,我们认为现在的教育模式在一定程度上违背了数学教育的原则,削弱了数学的工具作用。虽然综合数学的教学模式相对分科教学具有很大的优势,然而由于现在对综合数学教育模式缺乏系统的教育体系和切实可行的教育手段,当前在高等院校实行综合数学的教学模式有一定的困难。本文提出了在教学中渐进融合各科数学知识的教学形式:在不改变当前教学模式的前提下,随着学生对各门数学知识的学习,任课教师应该有目的的加强所授课程与学生已学课程之间的联系,有目的的在内容上突出数学的整体性和实践性,并指出了在教学中要做到融合各科数学知识需要注意的事项。这种教学形式不仅可以降低分科教学的不利影响,而且可以突出综合性教学对学生学习数学的积极作用。