基于公安院校大学英语课程学习现状的调查——以广东警官学院为例

为进一步应对社会警务英语需求,针对公安院校——广东警官学院公安专业学生大学英语课程学习现状进行调查,并进行定量与定性分析,旨在通过对其大学英语课程学习情况的调查与研究,为公安院校大学英语教学改革提供有益的探索与参考。     

公安院校“体改生”学习倦怠调查

采用连榕等编制的学习倦怠量表,对某公安部属院校229名“体改生”进行调查。结果表明：“体改生”学习倦怠处于中等偏低的水平;不同性别“体改生”学习倦怠的差异不显著;不同籍贯“体改生”学习倦怠的差异不显著;原本科不同专业“体改生”学习倦怠差异不显著,现不同专业公“体改生”的学习倦怠差异不显著,但刑侦类专业的学生在行为不当上的得分上显著低于刑技类专业的学生;学业自我评价良好的学生在情绪低落、行为不当、成就感低和总倦怠上得分显著低于学业自我评价一般和较差的学生：在情绪低落和行为不当维度上,理想型入学动机学生的得分显著低于家庭型入学动机学生的得分;在成就感低和总倦怠上．理想型入学动机学生的得分显著低于家庭型和就业型入学动机学生的得分。     

服务学习理念对我国大学生社会实践的启示

服务学习是一种将学业学习和社区服务有机结合的教育方式。服务学习在激发大学生专业学习动力、提高人际交往能力、培养创新意识、提升公民素养和明确职业发展方向等均有积极的作用。文章通过探讨服务学习的理论基础和特点,提出从“目标定位、过程实施、保障体系、效果评价”四个维度构建大学生社会实践体系。     

论工会系统函授远程教育面临的挑战

通过对我国成人教育现状的分析 ,研究工会系统函授高等教育面临的状况和挑战 ,探讨其实施远距离继续教育所具有的终身性和开放性 ,及当前我国远程教育存在的问题和对策。     

行动学习视野下党性教育训后延伸与拓展机制研究

本文借鉴行动学习法的理念,重点结合中国延安干部学院的办学特点和创新成果,对干部党性教育培训训后延伸与拓展的工作机制进行了深入阐述,并提出具体的工作思路。     

试论高校学风建设与社会主义核心价值体系培育的对接

高校学风建设和社会主义核心价值体系培育的目标统一性和承载主体共享性决定了它们对接的可行性。在对接的维度把握上，既要以社会主义核心价值体系引领高校学风建设，也要以主体间性教育提升对接有效性，并通过学风建设的规范化和系统化为社会主义核心价值体系扎根高校提供支撑和保障。     

论建设马克思主义学习型政党的科学维度与价值维度

党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的任务。这一重大课题和历史任务是我们党着眼于新时期新任务而提出的，显示出党对于自身历史方位及执政使命的清醒把握。从历史和战略的视野来看，它具有科学维度和价值维度，两者是有机统一的。正确理解和把握这两个基本维度，对于我们在新时期加强党的建设，完成时代赋予我们的任务，推进中国特色社会主义事业的发展具有重大的理论和实践意义。     

高校落实档案法中存在的问题与解决对策

近年来，高等院校深入贯彻落实《档案法》，在依法治档方面取得了很大成绩，但在具体工作中也还有一些不合理的现象存在，部分问题还显得尤为突出，我国《档案法》在高等院校的真正贯彻落实，还是一个不断探索的过程。     

创建学习型企业 打造高素质职工

创建学习型企业,打造高素质职工,是落实科学发展的本质要求,也是新时期工会维权工作的重要切入点和创新点。     

合作学习在英汉翻译教学中的应用研究

翻译作为综合衡量外语学习者语言能力的重要指标之一，在外语教学中占有重要地位。合作学习是指以小组为主体目标和活动导向，学习者通过相互交流，对学习内容形成较为全面、深刻的一致理解的学习方法。实验证明，合作学习可以加深学习者对英语原文的理解，减少译文中的错误，提高翻译实践能力，增强学习效果，在荚汉翻译教学中具有可行性。