法律的道德论证——一个语言哲学的视角

对法律进行道德论证会遇到“明希豪森困境”和“休谟问题”的干扰,语言学规则为法律论证提供了一种新的可能,虽然语言学论证中也会有诸如概念含义过于复杂等困难,但是,作为一种不同于传统法律论证理论,其所提供的解释视角和评判标准则是很有价值的。     

法律语言中“可以”语意特征分析——兼论语言规范和法律语言规范

日常语体中常见词可以词义特征并非单一,而法律语体中可以的语意特征更趋复杂。本文通过对该词《刑法》用例的全面归纳与分析,探求《刑法》中可以的各种不同的语意特征。一般法律人士认为,《刑法》中可以主要表示授权性规范,给司法机关以自由裁量权,即表示可能意,而实际情况则不然,所以引起了一些不必要的争议。     

第二语言习得研究与中国俄语教学

随着中俄两国政治、经济、文化、教育、科技等领域的不断发展,我国对俄语人才的需求不断增加。近几十年来,我国不断引进国外先进的俄语教学方法,如听说法、视听法、认知法、交际教学法等。但在我国的俄语教学课堂上,这些教学法或者经过了修改,或者根本不是原来的方法,教学效果并不是很理想。结合我国俄语教学的这种现状,依据第二语言习得研究理论,探讨和分析适合我国国情的新的俄语教学方法,即任务型俄语教学,目的是为了更好地提高俄语教学质量,培养适合社会发展需要的应用型俄语人才。