西部法律人才培养模式优化之探讨

西部法学教育由于经济、社会、文化、地理等因素的制约,在教育观念、培养内容、课题设置、教学方法等方面存在不足,面对经济全球化、法学教育国家化、西部大开发带来的机遇与挑战,西部法学必须优化法律人才培养模式,从更新教育观念、改革培养内容、优化课程设置、革新教学方法、改革考试制度、加强学生的操作能力等方面进行改革。     

民主管理是企业管理的重要内容

民主管理并非是游离于企业管理之外的管理,它是随着企业管理的发展而呈现的必然要求。在企业管理的对象、范围、方法、目标、基础和趋势等六方面,强调以人为中心的管理,即强调人的作用的发挥在企业管理中的重要作用。实践证明,高度集中的行政指挥,只有建立在决策民主化的基础上才有真正的权威性。因为民主管理是企业实行科学管理的基础和保证。企业民主管理是现代企业管理的大势所趋和重要内容。     

台湾文学场域的中国文化属性

文学场域是由影响文学作品生产、流通、消费等的各种因素所构成的有机系统,作为元场域的文化场决定着它的性质和走向.台湾的文学场域是在传统的中国文化环境中生成与发展的,它从诞生的那一天起就打上了深深的中国烙印.中国传统文化是台湾文学的灵魂,为台湾文学的发展提供了源源不断的精神养料.     

建国以来文学理论教材建设管窥——以文学分类术语问题为例

文学理论教材的建设与反思,长期以来一直是文学研究的重点之一.文学分类作为文学理论基础问题,源远流长,是文学理论教材的重要组成部分.建国以来,文学理论教材中文学分类术语问题设置大致经历了"苏化--本土化--西化"的发展历程,大抵对应于"上世纪五十到七十年代"、"八十年代"以及"九十年代至今"三个时段;就关键词来说,又呈现为"‘文学种类'与‘文学体裁'区分使用的仿苏淆乱期--期图以‘文学体裁'整合及其又与‘文学类型'产生淆乱的过渡期--引入‘文类'进行再整合的重建期"三个发展阶段.迄今为止的文学分类术语建设在规范性、统一性、可交互性等方面难尽如人意,同名异实、异名同实的问题普遍,混杂严重.新世纪文学理论建材重建任重道远,必须科学统筹好外来与本土、宏观创构与细节考量等关系.     

17世纪女性作品选集编纂研究

17世纪是古代女性作品选集编纂的第一个高潮。作为特定历史时空的产物，女性作品选集编纂彰显出17世纪特有的文化背景与人文气象，打上了女性文学高度繁荣！青楼文化异常兴盛！女性名士化倾向突出的印记。这些选集不仅促进了女性作品的传播，同时为保存女性文献作出了突出贡献，还为后代编纂者提供了体例参考，推动了更大规模编纂之风的兴起。     

商法的独立性刍议

商法的独立性根源于其调整对象“商”的独立性,商法的独立性表现为其基本内容和基本形式的独立性。作为市场经济根本大法的商法,与民法、经济法一起构成了调整市场机制资源配置的有效手段。商法的独立性是客观存在的,商法独立性的形式是由其内容决定的。在现阶段,商法的独立性不应表现为商法典的独立,而应在坚持民商(法典)合一的形式下,以商事通则与商事单行法并行的形式体现商法内容的独立价值。     

关于颜延之的《陶征士诔》

颜延之的《陶征士诔》是对陶渊明一生的总结和评价。虽然,颜延之对陶渊明的认识,特别是对他的创作是有所保留的;但陶渊明那种自然而然的状态,以及“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”的潇洒,则让他感慨万端,不能忘怀。不仅如此,通过《陶征士诛》的写作,还可以进一步了解颜延之的情感经历、仕宦生涯与同时代的文风、追求,并由此洞见其精神与创作上的特点。     

谈刑事警务公开

刑事警务公开是公安机关警务公开工作的重要组成部分,其核心是要保障犯罪嫌疑人的合法权益,提高侦查机关的执法水平.由于刑事侦查的特殊性,刑事警务公开工作容易被忽视.进一步明确刑事警务公开的意义和基本内容很有必要.     

党的群众路线的理论内容和新形势下的实践要求

群众路线是党的根本工作路线,是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面之一,是我们党夺取革命、建设和改革事业胜利的一大法宝。深入开展以＂为民、务实、清廉＂为主要内容的党的群众路线教育实践活动,必须教育引导党员干部牢固树立党的宗旨意识和马克思主义群众观点,全面准确地把握党的群众路线的理论内容和新形势下的实践要求,提高做好新形势下群众工作的能力。     

列宁晚年的农村文化思想及其现实启示

列宁晚年提出,在农民中进行文化工作是建成社会主义的前提,建立和加强城乡联系是提高农民文化水平的有效途径,教师是农村文化发展和文化建设中的骨干力量,农村文化建设的关键是坚持党性原则、遵循文化发展规律。这四个方面的内容构成了列宁晚年农村文化思想的逻辑整体。列宁晚年农村文化思想启示我们,要增强执政党的文化力量,提升党领导文化建设的能力;重视提高农民的文化素质,建立长效的城乡文化互助机制;以社会主义核心价值观教育团结广大人民群众。