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991.
实训教学基本问题探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
实训是指在学生将从事的职业场所或模拟的职业场所,对学生进行职业技能训练的教学活动。它具有技能性、仿真性、角色性和主体性的特点,教师应当遵循实训教学的内在规律和规则。遵循从职业实际出发、教学活动完整性和与先进技术同步的原则,处理好实训与理论教学、训练与讲授、课程实训与专业实训、教师与职业技能等关系,提高实训教学的教学质量。  相似文献   
992.
中国共产党党校是培训党员和干部的机构。随着世情、国情、党情的深刻变化,以及面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验的长期性、复杂性、严峻性,都给党员干部的思想建设、作风建设带来了新的挑战,这些变化需要党校在教学内容和教学形式等方面进行调整与革新。  相似文献   
993.
大学生廉洁教育的多维思考及实现路径   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生廉洁教育是高校思想政治教育的重要组成部分,对大学生进行廉洁教育不仅是坚固社会廉洁建设根基的现实要求,也是保证大学生健康成长、建设和谐校园的迫切需要。高校应从教育制度、教育主体、教育载体、教育内容四个路径入手,建立健全大学生廉洁教育长效机制,不断拓展廉洁教育主体领域,努力搭建廉洁教育创新平台,有力彰显大学生廉洁教育时代特征,着力实现大学生廉洁教育的目标。  相似文献   
994.
90后大学生作为中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人,其政治认同不但影响到自身政治素质的提高与完善,而且关系国家政治的稳定和社会发展的前景。对影响90后大学生政治认同的多重因素进行深入探讨,提出具有针对性的解决措施如下:促进经济发展,创造新的政绩资源;倡导社会交流意识形态;加强思想政治教育改革与创新。  相似文献   
995.
当前公安院校学生主体性缺失的现象普遍存在。为完善警务化管理,应充分发挥学生的主体作用,努力探索构建学生主体性警务化管理模式,只有这样,才能培养适应公安工作新形势的高素质人民警察。  相似文献   
996.
战略思维是深化党校教学改革的“魂”,它在应对多元化干部培训格局的挑战、适应党校学员多样化的个性需求和推进党校教学模式的创新方面至关重要。  相似文献   
997.
日本的大学生志愿服务事业起步较早,在志愿服务的内容和形式、立法建设和制度保障等方面已积累丰富经验,产生积极的社会效应,对推进中国大学生志愿服务工作具有现实借鉴价值。我们应在比较和反思的基础上,探索建立符合中国国情的大学生志愿服务工作长效机制,以最大限度地发挥志愿活动促进大学生健康成长与社会和谐发展的实际功效。  相似文献   
998.
ABSTRACT

Implementing police in schools is a common strategy for ensuring school safety, but it is unknown whether, to what extent, and for whom the presence of police in schools affects student arrest rates. Utilizing nationwide data from the 2013–2014 Civil Rights Data Collection (N = 92,620), this study examines how police presence is related to student arrest rates, and whether this association varies by student race/ethnicity and gender. Path models and propensity score matching models show that the association between police presence and arrest rates was stronger for all the groups examined in schools with police, particularly for Black students and boys. This provides support for criminalization theories suggesting that police presence results in more arrests.  相似文献   
999.
中共桂林市委党校结合觉建设狠扑廉政教育,推进教学改革,以丰富多彩的教学形式,打造廉政教育品牌,充分发挥了党校廉政教育的阵地作用。  相似文献   
1000.
新常态背景下,大学生思想政治教育系统日益开放与多元、思想政治教育环境逐渐复杂与多变以及思想政治教育模式趋于综合与多样。当前,大学生思想政治教育存在以下几方面问题:大学生思想政治教育各相关主体间彼此单兵作战,缺乏协作沟通;大学生思想政治教育各过程间彼此孤立脱节,缺乏有效协同;大学生思想政治教育系统内外部间彼此隔离,缺乏有机衔接。以协同论为主要指导思想,提出应加强制度建设、组织建设以及师资队伍建设,为新常态背景下开拓大学生思想政治教育新局面提供制度、组织以及人力支持与保障。  相似文献   
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