E时代网络思想政治工作初探

互联网为现代社会提供了即时广泛交往、学习型社会支撑、现代人格开发、社情民意表达四大新平台;在网络日益普及的今天,思想政治工作领域发生了接受的主体性、手段的丰富性、时空的超越性、参与的社会性等重大变化;通过积极建构社会化工作平台,营造优良的网络虚拟社区文化,建立网络伦理导向机制,建设强有力的网络政工队伍,思想政治工作就可以把握时代新机遇,开拓工作新局面。     

社会工作教育及专业社会工作关系的透视

从前线专业社会工作者以及实务对象的角度分析,当前社会工作专业教育存在冲突与限制。中国文化处境下,专业社会工作的关系是多重和多种关系的融合。社会工作专业教育以及社会工作教育者必须在策略、内容、实践等环节进行调适,以推动社会工作专业教育的本土化发展,建构本土化的关系模式和知识,进而推动中国社会工作专业化和职业化的发展。     

从政党与公民社会的关系看当代西方政党的发展趋势

当代西方国家基本上完成了国家和社会的分离,形成了较为成熟的公民社会。①在此背景下,从政党和公民社会的关系的视角来研究当代西方政党的发展趋势。共分为三个部分,在第一部分,简要地阐述了西方政党与公民社会的历史关系;在第二部分,主要论述了当代西方政党和公民社会的关系;第三部分,对当代西方政党的发展趋势进行了简单的探讨。     

Why education matters: school ‘choice’ and differing views on citizenship in Pakistan

This article discusses young Pakistanis' self-articulation of their relationship with the state, focusing in particular on the perceptions held by those aged between 15 and 25 and who are in education. The research used a mixed methods approach. Data were collected in 6 private, 11 philanthropic and 3 government schools as well as 2 madrassas and 5 universities in urban, semi-urban and rural areas in Punjab, Sindh and Balochistan. A questionnaire with qualitative and quantitative sections was distributed to class 10 students and over 1000 questionnaires were returned. The research found, on aggregate response, that there is a high sense of belonging to the nation, yet paradoxically also a high sense of alienation with regard to the state. Whilst most of those surveyed professed awareness of their rights and duties, the youth was seen by the same respondents as mostly ignorant of these. The factor that caused the greatest variation was the type of school attended where responses and attitudes regarding the state, rights, responsibilities and citizenship differed markedly. This article discusses how this school ‘choice’ is linked with particular perceptions of citizenship by looking beyond class and problematising the relationship between education and the perceptions of the state.     

中外合作办学思想政治教育工作路径选择与思考

中外合作办学作为新时期高校加强开放办学、国际交流与合作的重要窗口,应切实把创新学生教育管理模式作为推动大学生思想政治教育工作的内生动力。以山东农业大学中外合作办学为例,为创新中外合作办学思想政治教育工作作了积极实践与路径探索。     

论网络思想政治教育中自我教育的特点及启示

网络时代,网络带给思想政治教育的主体更强的主观能动性,自我教育成为网络思想政治教育的主要形式。这种新型的自我教育具有三大特点:自我教育者的自主性空前增强;意识形态的主导性与自我教育的自主性之间的矛盾深化发展;自我教育条件的自由与自我教育者自律的张力愈加紧张。网络思想政治教育中自我教育的特点给我们三点启示:树立网络思想政治教育以自我教育为核心的新理念;优化教育的内容和形式,保证社会主义意识形态的主导地位;强化自我教育者的自律精神,提高网络思想政治教育的实效性。     

政治犯罪例外原则与叛逃罪的修改

政治犯罪例外原则是国际刑事司法合作中的重要原则,对政治犯罪的认定存在双重标准,《刑法修正案(八)》删除了原叛逃罪中“危害中华人民共和国国家安全的”这一条件,一方面,在国内司法实践上,并不意味着在对叛逃罪的判定上发生重大变化;另一方面将给我国的国际刑事司法合作尤其是对外逃贪官的引渡合作上,带来很大的障碍,此次对叛逃罪的修改,弊大于利.     

中国特色社会主义政治发展道路的概念内容及历史考察

中国特色社会主义政治发展道路是中国特色社会主义道路的重要组成部分。2002年江泽民第一次提出了“政治发展道路”命题,党的十七大第一次提出“中国特色社会主义政治发展道路”科学的新概念,标志着中国特色社会主义政治发展道路概念的形成。中国共产党对中国特色社会主义政治发展道路实践的探索,经过了历史起点、探索形成和发展创新三个阶段。中国特色社会主义政治发展道路的确立,标志着社会主义民主政治建设进入一个新阶段,政治文明建设提升到一个新境界。     

高校民主政治建设方向与方法的探讨

高校是国家在社会主义事业建设中优先发展的战略领域。高校民主政治建设既是增强自身内在发展动力、加快建成高水平现代大学的需要,也在一定程度上示范和影响着社会民主政治建设。高校民主政治建设应明晰地确立具体的价值取向,从而结合自身特点,发挥自身优势,求真务实地搞好民主政治建设,在整个社会主义文明进程中,承起应有的社会使命。     

‘There will be burning and a‐looting tonight’: The Social and Political Correlates of Law‐breaking

In the aftermath of the August 2011 riots, politicians and commentators offered a range of explanations for the social unrest and wanton violence. Drawing on survey and focus‐group data, this paper investigates those explanations by analysing how socio‐economic, normative and political factors shape contemporary attitudes towards law breaking in Britain. The paper finds that both economic deprivation and personal moral values help to explain attitudes toward illegal behaviour, but citizens’ mistrust of political leaders and their disengagement from public affairs are also an important factor. The findings suggest that politicians who want to provide moral leadership need to do so through their actions as well as their words.