多媒体环境下的大学英语教学模式探究

图式理论、建构理论、互动理论、连通理论和克拉申的输入假设理论已为教育界广泛接受,在此基础上我们结合外语教学,提出了多媒体环境下的英语教学模式,即多维信息输入模式、信息双向处理模式、意义建构模式、主题化输入模式和多重交互性学习模式。实践证明,这种输入模式能有效激发学习者的综合语言能力和交际能力,调动他们的学习主动性和兴趣,扩大信息的输入量。     

多媒体技术在计算机教学中的应用

本文通过多媒体技术在计算机教学中的应用,探索如何利用多媒体手段教学来充分调动教与学的积极性,提高课堂教学效率,培养学生的创造能力,文章主要从多媒体教学的优势、存在的问题和改进建议三方面进行阐述。     

关于多媒体在禁毒法规教学中有效应用的探讨

多媒体教学是一项复杂的创造性劳动,在运用多媒体技术对禁毒法规进行教学时,要遵循教学规律,要符合教学内容和教学对象要求,以获得良好的教学效果。文章对禁毒法规教学中运用多媒体教学的特点、课件的制作以及多媒体使用进行了探讨,并结合具体的教学实践,提出了在禁毒法规教学中合理使用多媒体技术应注意的问题和建议。     

加强数字校园建设 促进教育教学改革

随着信息技术的飞速发展,现代教育技术正向智能化、多媒体化、网络化方向发展.高等学校广大教育工作者要树立现代教育技术观念,加强对现代教育技术的认识,要应用和发展现代教育技术,促进教育教学改革,提高教学质量.现代教育教学技术在促进教育教学改革中占据重要的地位,具有鲜明的信息化特点,因此高校要采取相应的措施和对策来发展现代教育技术.     

基于多媒体技术的英语教学模式创新刍议

多媒体网络技术的发展为大学英语教学带来了新的发展机遇,大学英语教学改革也应该适应新世纪时代发展变化 的要求。新的《大学英语课程教学要求》(试行)为新形势下大学英语的教学改革指明了改革的方向。基于多媒体网络技术的英语教 学模式是未来大学英语教学发展的趋势。     

Body Morph: Feasibility Testing of an Interactive CD-ROM to Teach Young Adolescents about Puberty

The aim of this pilot study was to examine the feasibility of an interactive computer program among 34 sixth and seventh grade children and to assess the potential for knowledge acquisition about puberty. Based on a developmental self-esteem approach to teach children about their bodies, the Body Morph program was designed to maximize the educational experience by: (1) tailoring puberty information to boys or girls, and (2) creating a confidential experience. Preliminary results indicated that students significantly improved their knowledge about puberty after using the program. Satisfaction among boys and girls for this type of educational approach suggests that it is a compelling format from which to learn about puberty.This research project was funded with the support of the National Institute of Diabetes and Digestive and Kidney Diseases (NIDDK) 1R43DK061269-01A2 to develop an educational computer program to improve body image in middle schoolers.     

多媒体教学需与传统教学相结合

近年来,各高校开展了多媒体教学。在充分利用多媒体技术的同时,应意识到多媒体在教学中的作用体现为辅助教学。将多媒体教学与传统教学相结合,发挥各自的优势,才能提高教学水平。     

如何评价高校多媒体教学质量及体系

开展多媒体教学是推进教学方法改革的战略选择,也是提高教学质量的重要手段。由于多媒体教学与传统教学有着很大区别,传统教学质量督导与评价标准已远不能适应多媒体教学质量督导与评价,因此,急需建立与制定相适应的多媒体教学质量体系,质量督导与评价标准。     

大学生政治理论课多媒体教学法实效性研究

针对大学生政治理论课传统教学法存在的缺乏多样性、缺乏内容性、理论与实践结合不密切等问题,分析了政治理论课多媒体教学法目前的基本现状。在此基础上,提出了发挥教师教学主体性地位、完善课件系统、改善激励机制和更新硬件设施等对策建议,以期为今后政治理论课的教育教学改革提供新的思路。     

小学英语多媒体教学中存在的主要问题及解决方法

目前小学英语教学中运用多媒体存在如下几个问题:多媒体设备成为简单的投影仪;过分追求声像效果,淡化了学生对教学内容的掌握;课件容量大,演示快,学生跟不上节奏,抓不住重点;多媒体成为课堂主体,不能充分发挥教师的指导作用等。针对以上存在问题,必须树立科学的多媒体观,正确理解课堂中教师和多媒体的关系;提高多媒体课件质量;把握多媒体使用"适时、适度、适当"的原则;加强培训,提高小学英语教师使用多媒体教学的水平。