选秀活动与大学生社会化发展——以“中国好声音”为例

随着我国社会经济的飞速发展,消费文化时代已经到来,新的时代给予大学生越来越多的机会走进社会.大学生通过参与“中国好声音”这样的选秀节目,在能够实现自我理想的同时,个人的发展空间也逐渐从过去局限在校园里的“小社会”、“小圈子”,向如今的“大社会”领域转变.这不仅能够有助于大学生树立正确的价值观、张扬自己的个性,更能增强大学生的社会性,为大学生的社会化发展起到积极的促进作用.     

探索宿舍文化建设的途径 强化宿舍文化育人的功能

从大学生教育管理的实际出发,以创建主流宿舍文化为导引,进一步规范大学生宿舍文化建设,并从理论与实践上探索了高校学生宿舍主流文化建设的途径。     

浅议新时期大学生的抗逆力

当代大学生成长在社会主义现代化建设的新时期,他们的学习和生活不仅受外部因素和自我因素的影响,也受到就业竞争、人际关系、情感牵绊的压力和多元化价值观念的冲击,因而容易陷入逆境或遭遇挫折。大学生应如何应对挫折和困难,高校应如何激发和培养大学生的抗逆力,使之更好的适应大学环境,成为当前大学教育不容忽视的问题。     

贫困大学生消费现象中的城市归属感研究

消费现象中体现的城市归属感是考察贫困大学生适应现实生活、体验幸福感的重要方面。贫困大学生在城市消费物质层面对城市的认同度较高,而在城市消费群体层面对城市的认同度方面较弱。应从高校社会和个体角度提出相应的措施。     

The Day‐to‐Day Life of a Dean: Engaging in Negotiations and negotiations

This article analyzes the negotiating strategies and tactics that proved useful during my eight‐year stint as dean of the New York State School of Industrial and Labor Relations during the 1970s. David Lax and James Sebenius have paved the way with their pioneering work on The Manager as Negotiator. By taking this perspective to the academic setting, I have identified a portfolio of tactics that are helpful in understanding how an administrator operates in a complex environment. The examples presented in this article help flesh out the standard categories of distributive and integrative bargaining as well as forcing and fostering strategies for implementing change.     

信贷模式创新支持农村妇女脱贫致富——以宁夏盐池模式为例

盐池县"农村妇女小额信贷"项目始于1996年,十多年来,该项目经过不断完善管理体制、操作程序等,逐渐形成了"小额信贷盐池模式".该模式实现了支持贫困人口和增加农户经济收入的目的,使妇女得到了全面发展,积累了丰富的经验,但也存在明显不足,希望在以后的实践中能够得到进一步完善.     

新时期大学生个体行为管理刍议

在新的历史时期,高校的学生个体行为结果管理模式暴露出越来越多的缺陷,需要实施行为过程管理来改善。高校必须对大学生个体行为进行研究,分析其特殊性,找出规律,通过目标导向、激励动机、行为调控与结果反馈等途径,提高学生管理的有效性与科学性。     

经济学专业大学生实践能力培养模式研究

近几年我国普通高等学校经济学本科专业人才培养尽管做了许多探索和尝试,但根据人才市场供需情况,我国高校经济学专业毕业生实践能力差的问题相当突出.学校应通过学习方法改革,加强社会实践基地建设,深化实践教学内容的方式,提高学生的综合素质,构建与市场经济发展和国民经济建设需求相对接的实践培养模式,为经济发展提供高素质的专门人才...     

网络虚拟交往中的大学生主体性困境及出路

现代社会人的主体性对“物”的依赖,在今天突出表现为对网络的依赖,尤其在网络虚拟交往中人的主体性增强的同时更面临严重的困境。在大学生虚拟交往中,虚拟交往主体的符号化和语言即身份以及大学生主体性由“自我”走进“自失”走向“自觉”,使大学生的主体性面临以下困境:主体性成为“中介”的俘虏;个人与他者交往理性的缺失;个人与自我关系的扭曲。摆脱困境的根本在于大学生主体的自觉即认识自我的自觉、现实交往的自觉和交往理性的自觉,三者是紧密相连的有机整体。