新散文的意义和所面临的处境

新散文是相对传统散文而言的一次文体突破和创新。和传统散文相比较,新散文的探索者们更关注表达主体内心的复杂性和多样性,在写作上则借鉴了诗歌、小说等文体形式。它存在的意义是明显的,它使我们在模式化的传统散文之外,又获得了一种新的阅读方式。它全新的形式给读者带来阅读快感和视角冲击也给我们提供了新的审美空间。     

合作学习在英汉翻译教学应用中的问题及对策

将合作学习模式应用于英汉翻译教学,能够形成教学双方的良好互动,提高教学效果。但在教学过程中也存在一些问题,需要进一步探究,并寻求相应的对策,消除不利因素,以保证教学活动的良好运行。     

关于警务口语教学中任务型教学法的应用

随着我国与国际交流日趋紧密,作为警务英语的子范畴,警务口语的重要性不容忽视。文章通过完整的教学案例展示,提出任务型教学法在警务口语教学中的运用,旨在让学员通过完成任务提高警务口语学习的动机和兴趣,进而增强学员的综合素质。     

基于“工作过程＋岗位需求”的高职涉外旅游专业英语课程体系探索

根据涉外旅游行业工作过程中的实际岗位需求,以“培养学以致用的英语交际能力”为目标,采用“实用、递进”的课程设置模式、“突出互动、注重实践”的教学方法和“重应用、多元化”的评价方式,从而构建“以能力为本位,基于工作过程＋岗位需求”的高职涉外旅游专业英语课程体系。     

大学语文教学新思维探略

大学的本质和大学生的实际需要以及大学语文课程开设的目的之一,要求大学语文教学首先应该彰显人文性;“语文”必然具有工具性,应该用人文性引领带动工具性,工具性服务于人文性;更新教学理念、优化教学设计及加强教师素养是提高教学质量的重要环节,课程的考核评价体系起着风向标的作用,大学语文课程应该走知识性和素质性平衡的考核之路。     

浅谈交际性英语阅读测试

当前英语教学强调应用能力的培养。应用能力不仅仅与听力和口语有关。阅读作为一项重要的技能也应该在教学和测试中体现这一趋势。教学和测试是紧密相关的,测试能够影响教学模式,所以探索以测试学生应用能力为主的交际性阅读测试模式显得尤为重要,尤其应着重探索交际性英语阅读测试应该测什么和应该怎么测的问题。     

论高职英语教学中社会文化能力的培养

高职英语教学的目标是培养学生的语言应用能力。语言的学习离不开特定的社会文化环境,在语言教学过程中忽视社会文化能力的培养,就会在跨文化交际中产生"文化休克"现象。高职英语教学应重视培养学生的社会文化能力,使文化教学和语言教学相辅相成,最终达到语言为交际服务的目的。     

新闻战线延安精神的历史底蕴——延安《解放日报》改版意义探析

延安时期《解放日报》的改版,使中国共产党新闻事业的新闻传播体制、话语修辞、叙述结构等初步成熟,使党报工作达到了一个新的高度,并为我国无产阶级新闻理论作出了突出的贡献。其核心为：从一张不完全党性的报纸变为完全党陛、密切联系群众、自上而下的全党办报,这就是新闻战线延安精神的集中表现。历史走到今天,许多条件和要素已经发生变迁,如何实事求是地学习、继承而不是僵化地教条地照搬,这正是延安精神的真谛。     

改革高校语文教学，培养学生创新能力

语文教学对于培养学生文化素养和精神面貌具有其他学科无法相比的重要作用。如何在高校中开展语文教学工作,又如何在教学中培养学生的创新能力,文章从开展阅读教学和写作教学两方面论述了应如何进行上述教学工作,并提出只有通过语文教师自身知识的不断积累,不断学习,不断创新,才能在教学工作中引导、带动和培养学生的创造性思维能力。     

大学英语听力教学探析

为了加深对英语听力的理解、认识和提高英语听力教学质量,文章分析了大学英语听力的重要性,并对听力教学方法进行了探讨,同时,提出了提高英语听力教学质量的有效措施:应注意激发听力教学中大学生的兴趣;加强听力技能的培养;充分利用现代化电教设备;培养学生课下自学英语的能力。