英语学习策略与大学英语教学

学习策略是英语学习者为获取语言知识和信息,进而有意识地调节自己行为所采取的步骤、方法和技巧的过程。本文简要回顾国内外英语学习策略研究的发展,指出国内相关研究的现状及今后大学英语教学研究的方向。     

中文旅游网站名称英译探析

在中国旅游业走向世界的趋势下,拥有一个好的译名对旅游网站来说至关重要。旅游网站名称的主要功能是呼唤功能,同时也具备信息和表达功能,并且信息和表达功能方面的特点有助于呼唤功能的实现。为了尽可能实现此类翻译的功能,达到预期的目的,译者可以灵活采用包括改译、直译、意译、音译、缩写等多种翻译方法。     

网络时代从大学生阅读倾向谈图书馆的服务对策

提高图书馆服务质量,最大限度的发挥图书馆的馆藏和虚拟馆藏的作用。馆藏建设要充分考虑读者需求。重视读者阅读培训工作,帮助大学生培养良好阅读习惯,指导学生充分掌握网络资源使用方法。     

理工科研究生英语学习观念研究

本研究通过问卷调查及访谈的形式对理工科研究生的英语学习观念进行了调研分析，以期为理工科研究生英语创新教学模式的研究提供一些有益的启示和参数。研究发现，该类研究生对自己的英语学习能力基本上是认可的，但是大部分学生认为英语学习的难度很大。绝大部分学生都认识到，了解英美文化对学好英语非常重要，但不少学生对语言学习的性质还持有传统的观念。调查还表明，大部分学生对英语学习中适当运用学习策略持肯定态度，而且他们的学习动机普遍比较明确。     

北部湾经济区的建立对广西高职高专大学英语教学的启示

北部湾经济区的开发，对广西高职高专大学英语教学模式提出了新的挑战。提出“英语＋专业”，是适应北部湾经济发展需要的复合型人才培养模式。     

中美英语新闻的批评语篇分析——以玉树地震报道为例

批评语言学认为,任何语言运用都具有意识形态意义。随着人们对语言和意识形态关系的深入研究,越来越多的人开始使用批评语篇分析的手法来分析媒体语篇的语言特征。从语言学的角度,运用批评语篇分析手法对比分析China Daily和The New York Times关于玉树地震的报道,从词汇分类、转换、情态系统三方面探讨这两家媒体对于该事件报道中的语言运用的差异以及产生原因,可以揭示中西方媒体所蕴含的不同意识形态。     

中学英语词汇学习策略

词汇是语言的基本材料。要掌握一门语言,必须掌握其词汇。总结概括了一些常用的英语词汇学习策略,如语音法,重复法等多种学习策略,供学习者尤其是中学生参考。     

大学生研究性阅读初探

大学生研究性阅读是研究性学习的重要环节，具有针对性、阶段性、综合性、探究性和自主性等特点。大学里具备丰富的研究性阅读资源和良好的阅读环境。大学生应掌握正确的研究性阅读的方法。     

非通用语种教学新尝试：东盟语种（越语、泰语）＋英语

随着广西与东盟国家关系的进一步发展，培养出具有国际竞争力的东盟语种（越语、泰语）专业毕业生是我们的当务之急。为此，笔者提出了东盟语种（越语、泰语）＋英语的教学新模式。文章论述了该教学模式的必要性、可行性以及特点，并针对其所面临的困难提出了相应对策，以期为广西非通用语种学生的培养贡献力量。     

东盟语境下广西普通本科院校英语专业学生人文素质培养现状与对策

随着中国—东盟博览会的举办和中国—东盟自由贸易区的建立,广西各高校在人才培养方面进入了新的发展和跨越时期,外语人才首当其冲。在东盟语境下,英语专业人才培养计划要进行全新的改革,课程设置需进行调整,这必然影响到人文素质课程的设置和学习,从而影响到学生基本技能和素质的培养。因此,必须从课程设置、教学方法等方面进行相应的调整。