安全保卫专业职业能力的分析及建构

本文提出安保专业职业能力包括社会基础能力、职业基本能力和专业核心能力三大专向部分,并分别对各专向能力所需的具体内容和重要性进行了调查统计分析。通过对专家组与新手组的比较,进一步明确了安保专业职业能力的构成,从而为学习领域的教学任务模块设计提供借鉴。     

大学生政治理论课多媒体教学法实效性研究

针对大学生政治理论课传统教学法存在的缺乏多样性、缺乏内容性、理论与实践结合不密切等问题,分析了政治理论课多媒体教学法目前的基本现状。在此基础上,提出了发挥教师教学主体性地位、完善课件系统、改善激励机制和更新硬件设施等对策建议,以期为今后政治理论课的教育教学改革提供新的思路。     

反劫持谈判的策略选择与方法运用

在反劫持谈判过程中,劫持者的心理活动呈现出一定规律性。谈判者应把握劫持者在谈判各个阶段的心理活动规律与特点。在此基础上,灵活地选择谈判策略、有针对性地运用谈判方法与对话技巧,从而取得谈判的主动。     

论马克思主义时代化研究的发展方向

马克思主义时代化是马克思主义研究的一个重大课题。当前,马克思主义时代化研究开始从政治性意识形态向科学性意识形态、从以理论体系为中心向以问题为中心、从中国视野向全球视野、从局部性研究向整体性研究转变。马克思主义时代化研究的四大转变旨在使马克思主义永葆时代精神精华的本色。     

诱惑侦查方法探析

诱惑侦查是侦查实践中一项卓有成效的侦查措施。实施诱惑侦查应获取准确的情报,并对情报进行查证和研判,选择合适的侦查诱饵,制定周密详尽的侦查方案。诱惑侦查中应精心运筹侦查谋略,注重虚实型和调动型谋略的设计和运用。     

浅议成人教育教学法

提高成人高等教育教学质量的关键在于课堂教学.应提倡互动式的教学,重视启发式、讨论式、案例式、研究式的教学方法,将教与学置于研究探讨的氛围之中,将理论教学融入案例和实证分析之中.使学生在获取感性认识的基础上,增强理论认识,将所学知识运用于自身工作实践.     

论案例教学法在“体改生”教学中的应用

案例教学法是公安教育中应用广泛并且行之有效的教学方法,体现了教学面向公安实战的需要,有助于调动体改生学习的积极性和提高教师的教学能力,其必要性值得肯定。对体改生施行案例教学法,应遵循如下基本路径,即了解体改生的特点,选取合适的教案,运用适当的案例展示手段,有意识地培养体改生适应案例教学,与其他教学模式相结合,以及对体改生进行案例教学法的效果进行反馈。     

浅谈激发学生学习兴趣的教学方法——以徒手防卫与控制技能课程为例

在教学过程中,要提高教学质量,必须运用各种教学方法和手段,充分调动学生参与学习和训练的主动性、积极性,让学生在宽松、愉悦的气氛中学习和训练,使机械重复、枯燥乏味的训练变得轻松、愉快,从而激发学生学习的兴趣,这对学生学习掌握徒手防卫与控制技能具有重要意义。     

纺织品上潜在手印“502”熏显染色法显现时效研究

为了筛选出＂502＂熏显染色法在涤纶、棉布、毛料等纺织品上汗潜手印的最佳显现方法和显现时效的问题,通过用＂502＂胶对纺织品上汗潜手印进行显现,再用三种荧光剂进行染色显现,筛选出显现效果最好的荧光染色剂,然后对其浓度进行筛选实验,找到显现效果最佳的染色剂浓度,最终确定不同遗留时间不同纺织品上汗潜手印的最佳显现工艺。     

试论公安文化建设的路径选择

公安文化是当今时代文化的重要组成部分,是增强公安队伍凝聚力、向心力的精神纽带。公安文化具有导向、约束、塑造和激励的功能。加强公安文化建设意义重大而深远,它是指导民警行为的思想基础,能够提升民警的涵养和品位,有利于发挥公安文化的战斗力,有利于实现文化强警的战略目标。加强公安文化建设可以从宣传教育、制度建设、行为转化、品质内化、完善制度和强化评估六个环节进行。