提高理论素养，树立科学观念——浅谈“两课”结合教学的必要性

当代军校学员不仅要掌握高科技、现代化的军事作战理论,而且还要树立科学的世界观、人生观和价值观.因此本文就如何将马克思主义理论课和忠诚卫士修养课二者相容,使其内容在课堂上更加丰富有力,同时更能拓展学员的视野,从而为造就合格的、德才兼备的武警现代警官提供政治保证.     

关于公安基础工作长远发展的思考

公安基础工作是公安工作的重要组成部分 ,是公安工作赖以生存的支柱。推动和促进公安基础工作发展 ,必须以人为本 ,走内涵式发展道路 ,向素质要警力 ;依托科技 ,坚持科技强警战略 ,不断增加基础工作的科技含量 ;积极探索新形势下群众工作的新形式 ,建立完善新型的群防群治组织网络 ;改革调整传统的管理体制和运行机制 ,有效提高公安机关控制社会治安的能力。     

对提高刑事技术实验课教学效果的思考

刑事技术实验课是公安人才教育必不可少的一个教学环节,在公安院校教学中占有比较重要的地位。加强实验室的硬件和软件建设,加强实验室管理,改革实验成绩考核等方法,都是提高刑事技术实验课教学效果的有效途径。     

论科学宣传与经济建设的互动

科学宣传是科技转化为现实生产力的中介和助推器 ,它与经济建设是相互作用、相互促进的关系 ,科学宣传通过提高人的科技素质促进经济的发展 ;经济建设为科学宣传提供物质支持和发展动力。科学宣传必须面向经济建设的实际 ,才能卓有成效 ;经济建设不仅应为科学宣传提供物质支持 ,更重要的是 ,应成为科学宣传发展的驱动器     

科学发展观与民族文化

科学发展观还原了以人为本的民族文化本质 ,同时还从内容和形式上丰富了民族文化的内涵。民族文化的时代特征在科学发展观的指导下 ,其民族性、团结性、大众性和时代性展示了光辉的发展前景。树立和落实科学发展观 ,发展民族文化必须抓好观念转变、科学规划、设施建设、活动开展、人才培养、古籍整理等。     

论科学发展观与教育政策的创新

科学发展观具有丰富而深刻的内涵,是指导教育发展的总政策.对于现阶段我国教育事业的发展而言,落实科学发展观,关键在于实现教育的科学发展.为此,需要适时调整、变革与更新教育政策,从而为教育的科学发展提供更坚实的政策保障与支持.     

马克思主义哲学创新五大生长点

2005年国内学术界的马克思主义哲学研究,围绕创新这一主题,形成了五个重要的哲学创新生长点:马克思主义哲学文本研究方法论、马克思主义哲学创新路径、全球化与唯物史观创新、以人为本的科学发展观、构建社会主义和谐社会的哲学基础。     

论科学忧患意识

强化科学忧患意识是马克思主义的题中应有之义,是中华民族精神和革命传统精华的有机组成部分,是无产阶级执政党性质和宗旨的必然要求,是推进中国特色社会主义事业的必然要求,是全面建设小康社会机遇期的紧迫需要。要把革命乐观主义与科学忧患意识统一起来,大力推进中华民族振兴大业。     

ASSESSING AND COMMUNICATING SOCIAL SCIENCE INFORMATION IN FAMILY AND CHILD JUDICIAL SETTINGS: STANDARDS FOR JUDGES AND ALLIED PROFESSIONALS

Social science is increasingly important in judicial decision making and family law development. This increased use means that judges, lawyers, mental health professionals, and social scientists must assess the quality of social science information and communicate it in a multidisciplinary environment. This article provides tools for improving multidisciplinary communication by identifying logical, methodological, and community standards for assessment and communication that are fundamental both to the scientific method and to the inquiries the Daubert decision instructs judges to make in their gatekeeper evaluations of scientific information. Employing a common set of standards can result in a significant improvement in the quality of the social science knowledge used in judicial settings.