民国时期女教师的经济地位状况研究(1912-1937)

女教师是民国时期职业女性中人数最多的群体。人们对女性从教的认同使女教师队伍得以迅速发展。但是,与男教师相比,女教师仍处于普遍的经济弱势地位,具体表现在:她们多处于教师行业的较低层次,即以小学教师为主、职位低、多集中于待遇较差的私立学校,从而造成其收入的整体低下。女教师经济地位的低下是多种因素作用的结果:社会经济发展的滞后、女子教育的不发达、性别歧视的根深蒂固、就业女性无法避免的家庭与事业的冲突,等等。     

村民自治的现状分析

十五大提出依法治国,十六大提出要建设社会主义政治文明。而村民自治则是我国农村在法治基础上的政治文明建设。村民自治的推进已有多年,取得了一定的成效,但农民自己是如何看待村民自治及其成效的,这种看法表明了什么?预示着什么?对村民自治有什么影响?本文提供了初步的研究成果。     

The equalization pattern and process of gender educational inequality in Taiwan： Some evidence for the threshold hypothesis

The existing literature on women＇s educational attainments and gender inequality in education excludes the pattern and process of gender educational equalization. In this research, we review the relevant literature first and then set hypotheses to be tested based on the different expectations of modernization theory and the threshold hypothesis. We have access to the 1990-2001 data files of the Taiwan social change survey and the 1950-2000 data files of the Statistical abstract of national income in Taiwan to obtain the information which is used in this research. We employ the bi-variate logistic regression model to estimate the net effect of gender on the likelihood that the subject completes his or her high school education or earns a degree from a college or a university from 1950 to 2000. Our empirical results show that, when compared with the educational attainments of men, the women＇s relative disadvantage in terms of educational attainment diminishes with economic development, but the extent of such a decline varies with the different levels of economic development and stages of educational expansion. This indicates that the equalization pattern of gender inequality in education is not linear, but rather ladder-like, and is consistent with the assumption of the threshold hypothesis. Furthermore, the equalization process of gender educational inequality differs according to socio-economic backgrounds. A boy with an upper class background is more likely to complete his high school education or obtain a degree from a college or a university than a girl with an upper class background, followed by a lower class male, and a lower class female, respectively.     

论大学生的劳动者性质——以“洋快餐兼职事件”为例

在洋快餐兼职的大学生应当具有劳动者身份。在实定法上,虽然《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》似乎否认了这种劳动者资格,但通过条文的学理解释可以发现,真正的结论并非如此。在劳动法理论上,以大陆法系和英美法系的劳动者身份判定标准来检测,也可以认定兼职大学生的劳动者身份。从社会利益衡量视角看,否认大学生的劳动者资格并无公益上的立足点,且造成了劳动力市场的不公平竞争,因此兼职大学生的劳动者资格应当得到承认。     

对我国被害人诉讼地位之反思与展望

被害人在刑事诉讼中居于何种地位,与诉讼模式的构造、诉讼权利的分配以及诉讼程序的设置等诸多因素密切相关;厘清并合理确立被害人的诉讼地位不仅是被害人制度研究的一个核心问题,更应成为整个刑事诉讼研究的基本问题。分析我国现行被害人制度所存在的缺陷和弊端,并对此加以反思,进而对重新构建我国被害人诉讼地位作出适当展望,以使被害人的诉讼地位更加科学化、合理化,应是被害人制度研究的当务之急。     

公立学校教师双重法律身份之定位及意义

教师法律身分与教师享有的权利内容及保障制度密切相关,我国大陆地区目前的相关教师法律规范对于教师的法律身分界定不甚明确,从而直接导致了教师游离于劳动法和公务员法的保护之外。本文中,笔者首先以列举教师维权中的困惑来引出教师法律身份如何定位这一课题,然后对我国台湾地区学者关于教师法律身份的不同观点进行了简要介绍,其次通过对教师的劳动者身份和公务员身份进行分析,提出了教师应为特殊劳动者兼特殊公务员的观点,最后着重阐述了定位教师的双重法律身份在立法完善及法律适用上的重大指导意义。     

中国法学学科体制中检察学的定位

由于未能注意在国家现行法学学科体系中寻求一种体系内的合理定位,检察学构建和理论体系的研究还呈现出"自说自话"的特点.检察学研究检察制度与检察活动,具有职能性、综合性、应用性的特点,它应当在一种多元的视野中寻求自身的学科定位,既要充分尊重国家学科体制的既有格局,又要考虑一定程度上的突破与创新.检察学独立学科地位的确立,取决于建立该学科的"有理"与"有势".     

从边缘化走向中心化：当代及未来公安院校的地位变革

随着公安院校在促进公安工作发展中作用的增大,公安院校在公安工作中的地位正逐步从边缘化走向中心化。在此过程中,公安院校必须充分担负起三大职能,处理好教学、科研与为公安工作服务的关系,处理好院校建设发展中的几种关系,始终把教育质量的提高作为自己的追求目标。     

蒙自“8．01”特大杀人案犯罪心理痕迹探析

犯罪心理痕迹是犯罪行为的客观反映,是一种客观存在的能被认识的特殊形态。从侵害对象、作案工具、现场的特殊环境等方面,特别是被害人的损伤分布、损伤特征来分析蒙自"8.01"特大杀人案的犯罪心理痕迹,以刻画作案人心理、生理身份及其社会身份特征,从而划定犯罪嫌疑人范围并进而锁定犯罪嫌疑人。     

关于地方经济立法的几个基本问题的探讨

市场经济是法制经济,我们建立社会主义市场经济,首先必须加强法制建设,把市场经济纳入法制的轨道。立法是法运行的开端,加强法制建设必须加强立法工作,我国地域辽阔,各地区经济发展不平衡,所以在暂不便由国家先行立法或国家米不及立法的领域由地方先行经济立法,既保证了地方经济的发展,又为中央立法在该领域积累了实践经验。同时,地方经济立法又为国家法律的贯彻实施起到了重要的保障作用。因此对于地方经济立法的基本问题——地方经济立法的概念和特征,依据和原则,地位和作用的研究和探讨,就显得格外重要。