基于APOS理论的高等数学概念教学模式

高等数学教学中基本概念的教学是基础。基于APOS理论的高等数学概念教学模式分为四个阶段：Action（操作或活动阶段），Process（过程阶段），Object（对象阶段），Scheme（模型阶段）。这种教学模式既注重了数学概念的逻辑结构分析，又重视概念形成过程的思维过程分析，可以帮助学生形成较稳定的数学概念心理图式。     

法学案例教学的设计与实践

教学改革始终是教育教学的前沿问题,研究教学方法手段是每个教师需要认真思考并实践的重要课题.从法学教学的实践出发,结合法学教学特点,探讨案例教学的设计与实践,力求从学科教学入手,以点带面地研究高等教育中理论与实践相结合的切入点,是教师在教学中亟待解决的问题.对案例教学的设计、案例教学的实践、案例教学的效果和功能以及案例教学适用过程中存在的问题的研究,有利于更好地实现培养目标,达到培养目的.     

公安院校正规化建设刍议

公安院校的正规化建设面临许多问题和矛盾,如办学体制没有理顺,办学的外部环境不太和谐,教育教学质量有待提高,等等。应按照“二十公”会议上确定的公安教育改革的基本方向,出台相应的政策和措施,提出新的建设思路。     

大学英语教学改革的保障机制构建刍论

新一轮的大学英语教学改革需要各方面动员起来，建立保障机制，协调和解决影响英语教学模式创新的种种问题，确保大学英语教学改革的顺利进行。各级领导要进一步更新教育观念，提高对大学英语教学改革工作的重要性的认识；加强师资队伍培养，提高教师的业务素质和教学水平；进一步加大投入，为大学英语教学改革提供条件保障；强化管理，确保大学英语教学改革达到既定的教学目标。     

公安教学实验中的管理艺术

公安教学实验管理与管理人员的素质、实验内容、实验过程、实验方法以及实验的环境、条件等等都息息相关,直接影响到应用型和复合型人才的培养。教学实验管理是涉及人、实验内容、过程、方法等的一门管理艺术,实验管理对公安人才培养具有重要意义,应加大教学实验在公安教学中所占的比重,重视对实验教师的培养,使教学实验的管理艺术水平再上一个台阶。     

多元智能理论框架下任务型教学理论研究与模式构建

在多元智能理论和任务型教学倍受关注的环境下,本文从多元智能理论、任务型教学的特点、任务型教学的理论基础、多元化任务设计和多元化教学模式等角度,对任务型教学理论和模式构建进行了论证,为任务型教学能更科学有效地应用到外语教学中提供了新的思考维度。     

公安法学教学改革中应当妥善处理的几对关系

公安法学教学改革应当妥善处理几对关系,即单位目标与个人目标关系、法学教育与其他学科间的关系、传统教学法和教学手段与现代教学法和教学手段之间的关系。只有如此,才能够使教学改革走向正确的发展方向,符合教育发展规律,取得预期的目的。     

高校体育教学现状与教学改革探讨

我国的高校体育教学改革与发展，必须是在对其有重大指导意义和深刻影响的宏观政策与教育思想指导下，结合学校自身的发展现状，除旧布新，探寻符合现代教育思想和社会发展的体育教学改革。     

高职教育实行学分制和模块式教学的保障体系

高职教育实行学分制、专业技能模块式教学，是高职教育再发展的必由之路。配备和培养“双师型”师资、改革和使用“多元化”教材、建设和配备多功能先进的专业实验室、建立和建设实用的实训基地、改革和完善高职教育考核机制等配套措施，是学分制设置和实施专业技能模块式教学改革的保障体系，是决定学分制、专业技能模块式教学改革成败的关键要素。     

高职法律专业国际私法教学改革初探

高职法律专业是融理论与能力培养为一体的教育,其中国际私法教学中传统的演绎式教学方法侧重于理论灌输,不利于学生的职业能力培养,很难适应新世纪人才培养的需要,要实现高职法律专业应用性人才培养目标,对国际私法教学方法进行改革已势在必行。本文通过对目前高职法律专业国际私法教学中存在的问题进行分析,结合国际私法的课程特点,并根据笔者自己的教学经验,提出高职法律专业国际私法教学的改革方法。