全文获取类型
收费全文 | 2038篇 |
免费 | 76篇 |
专业分类
各国政治 | 79篇 |
工人农民 | 11篇 |
世界政治 | 31篇 |
外交国际关系 | 74篇 |
法律 | 321篇 |
中国共产党 | 294篇 |
中国政治 | 271篇 |
政治理论 | 389篇 |
综合类 | 644篇 |
出版年
2023年 | 10篇 |
2022年 | 16篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 67篇 |
2019年 | 39篇 |
2018年 | 48篇 |
2017年 | 50篇 |
2016年 | 55篇 |
2015年 | 42篇 |
2014年 | 131篇 |
2013年 | 231篇 |
2012年 | 155篇 |
2011年 | 166篇 |
2010年 | 125篇 |
2009年 | 119篇 |
2008年 | 114篇 |
2007年 | 87篇 |
2006年 | 117篇 |
2005年 | 105篇 |
2004年 | 134篇 |
2003年 | 89篇 |
2002年 | 77篇 |
2001年 | 75篇 |
2000年 | 31篇 |
1999年 | 5篇 |
排序方式: 共有2114条查询结果,搜索用时 17 毫秒
921.
牛月永 《中国延安干部学院学报》2010,(2):56-59,112
发展党内民主要以党员为本。以党员为本需要尊重党员主体地位,尊重党员主体地位需要提高党员民主意识、增强和保障党员参与权。这一切都离不开党员意见表达。党员意见表达是发展党内民主的一种内在生成力。党员意见表达是发展党内民主的天然成分,有利于提高党员对党内民主的参与度,有利于营造党内民主的环境。 相似文献
922.
吴欣 《中国井冈山干部学院学报》2014,(6):94-99
党代会代表提案制是完善党的代表大会制度、推进党内民主的重要举措。经过十年的探索实践,党代会代表提案制得到了循序渐进的发展,在认识层面、理论研究、制度建设科学化等方面都积累了一定基础,既彰显出超过原有制度设计初衷的价值和意义,但同时也积存了一些问题,影响着党代会代表提案制向纵深发展,需要从制定党内规章、制度规范化建设以及党代表队伍建设等角度对其进行深化和完善。可以预见,党代会代表提案制虽然并非党内民主系统工程中的核心制度,但它的实施过程也是一次深刻的党内民主启蒙,或将推动党内民主新的生长点的出现。 相似文献
923.
寇政文 《贵阳市委党校学报》2010,(5):12-15
破格选拔党政领导是我国干部选拔任用中极为重要的途径之一。长期以来,学术界和社会民众也就这一问题就行了某些探讨;这种选拔和任用方式在实践中也被广泛应用。但是,真正从理性视角来探讨破格选拔党政领导干部问题的研究相对较少,对其学理依据和现实基础的全面分析仍显不足,这严重制约着破格选拔干部在理论上的深化和实践上的深入。我们从科学内涵、学理依据和现实基础三个角度对破格选拔党政领导干部的进行了积极的理性思考,从而得出了"破格选拔任用党政领导干部是优化干部选拔的一条必然路径选择"这一结论。 相似文献
924.
网络化背景下提高党校教学实效性探究 总被引:2,自引:0,他引:2
蔡雄杰 《中共山西省委党校学报》2010,33(1):114-116
网络化的快速发展对党校的教学工作提出了新的要求和挑战。面对网络化的冲击,党校教学工作要与时俱进进行改革,努力提高培训效果。一是加强党校教师综合素质的培育,奠定党校事业发展的良好基础。、二是创新教学形式,提高干部培训层次。三是紧扣时代脉搏,创新培训内容。四是建立学员与教师多层次的互动机制,提高党校教学的实效性。五是构建校内外资源的共享机制,实现强强联合。 相似文献
925.
梁韬 《中共山西省委党校学报》2010,33(6):17-19
恩格斯晚年书信中的党内民主思想主要体现为:发扬党内民主,要按照党章的规定,定期召开党的代表大会;要保障党员充分发表意见的权利,提高广大党员革命的积极性与主动性;要开展批评与自我批评,不仅要对普通党员进行批评教育,而且也要对有错误的领导人开展批评;要反对任何个人崇拜,在党内,不管你是普通党员还是领导者,人人都是平等的;要加强对党员的思想政治教育,提高党员素质,以使其更好地行使自己的民主权利。 相似文献
926.
进行党的自身建设改革是邓小平党建理论的重要组成部分。 2 0多年来 ,虽然进行了大量的探索 ,但与市场经济和民主政治发展的要求 ,还有一定的差距。为了积极慎重地推进党的自身建设改革 ,明确改革所要解决的主要问题是十分必要的。 相似文献
927.
切实提高干部党性教育针对性实效性 总被引:1,自引:0,他引:1
晓山 《中国井冈山干部学院学报》2014,(6):129-133
干部教育培训必须根据世情、国情、党情的深刻变化对干部能力素养和党性修养提出的新考验新要求,把党性教育放在更加突出的地位,切实提高党性教育的针对性实效性。要做到:紧扣党的中心任务开展,增强党性教育的时代性;坚持以学员为中心,增强党性教育的针对性;坚持综合施策,增强党性教育的感染力说服力;优化整合教育资源,构建开放立体的党性教育格局和完善党性教育的长效机制,激发干部加强党性修养的内在动力。 相似文献
928.
裴泽庆 《中国井冈山干部学院学报》2014,(5):84-89
党的建设制度改革是2014年中央部署的五项重点改革之一。这项改革既为其它各项改革提供动力机制,又为全面深化改革提供坚强保障,具有举足轻重的地位和作用。从五个纬度即逻辑起点、全球语境、目标定位、执政新局、改革变量等深入研究党的建设制度改革的意义与特点,对深化党的建设制度改革具有启发意义。 相似文献
929.
王旭宽 《中国井冈山干部学院学报》2014,(1):136-139
红色资源作为领导干部党性教育的独特资源,要发挥其独特效果,关键在于转化,即通过耳闻目睹红色资源的物质层面,真正领悟红色资源的精神层面,并内化为其思想意识的有机组成部分。中国井冈山干部学院自创办以来,在红色资源如何有效内化为领导干部的精神动力和党性修养进行了有益探索。 相似文献
930.
为使群众路线持续有效,有必要进一步提高理论认识的自觉性,尤其是说明群众路线的政治哲学基础.这个基础的价值论是指中共和群众都应该具有的共同理想,由此群众路线也才是值得中共和群众共同维护和实现的好的事业;这个基础的本体论是指群众路线得以存在或成立的群众观点,由此群众路线只能是非对象性的政治行为,中共对群众也才具有利益代表的逻辑关系;这个基础的方法论是指一种新型的民主机制,由此群众路线的基本方法与其价值论和本体论原则是高度一致的.当前的群众路线教育实践活动特别要注意防止形式主义和尾巴主义. 相似文献