排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
《中共中央关于进一步加强和改善学校工作的若干意见》指出:“现在和今后一二十年,学校培养出的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。”指明了我们的教育必须培养德才兼备、专兼多能的人才。这是一个教育者和受教育者的共同努力共同作用才能实现的目标。“德育”教育重在帮助大学生树立共产主义信念,树立符合时代需要的人生观、价值观,需要根据实践进行探索、创新。 一、增强德育的时代性特征 随着改革开放和社会主义现代化建设的不断深 相似文献
2.
刘琍萍 《贵州警官职业学院学报》2002,14(3):95-96
素质教育要求教师首先要完成角色的转变,要从课堂教学的垄断者转变为课堂学习的组织者,灵活运用多种教学方法,充分调动学生课堂学习的积极性,以达到提高课堂教学效益的目的。 相似文献
3.
4.
5.
刘琍萍 《中国劳动关系学院学报》2006,20(1):107-109
大学时期是大学生逐渐适应社会环境,适应社会角色与道德规范,完成社会化过程的关键时期。因此高校教师应把握好大学生的心理发展特征,通过正确的引导和影响,使大学生能顺应社会和群体的方向,符合社会道德规范的要求,完成社会角色的转变,促进大学生社会化的进程。 相似文献
6.
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是关于中国革命和实践的正确理论,是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东伦理思想是新民主主义革命和社会主义革命、社会主义建设中集体智慧的结晶,它继承和发扬了中国古代优良传统道德,结合中国革命和建设的实践,提出了以为人民服务为核心的社会主义道德,培养以“德智体”为根本目标的全面发展的劳动者,创造性地丰富了马 相似文献
7.
刘琍萍 《贵州省政法管理干部学院学报》2002,14(3):95-96
素质教育要求教师首先要完成角色的转变，要从课堂教学的垄断者转变为课堂学习的组织者，灵活运用多种教学方法，充分调动学生课堂学习的积极性，以达到提高课堂教学效益的目的。 相似文献
8.
胡锦涛同志3月4日在全国政协十届四次会议上所提出的社会主义荣辱观,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针,也为当前大学生思想政治工作指明了方向,有利于塑造当代大学生的高尚人格。“八荣八耻”既传承了中华民族传统美德,又体现了时代发展的要求,涵盖了爱国主_义、集体主义、社会主义思想,反映了社会主义世界观、人生观、价值观, 相似文献
1