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朱江敏 《北京市工会干部学院学报》2011,26(Z1)
终身教育是社会进步和发展的必由之路,这点从终身教育体系的整个提出和发展过程可以看出.西方发达国家不仅是理念和理论的提出者,更是成功的实践者,本文旨在综合和归纳终身教育体系的发展和实践,并针对我国终身教育体系中存在的一些问题,提出相应建议. 相似文献
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朱江敏 《北京市工会干部学院学报》2011,26(Z1)
职业教育1的首要目标是使学生获得职业,这一目标就规定了职业教育必须打通教育与就业的渠道,给予受教育者以就职的执照…职业资格证书.本文通过回顾西方一些国家在职业教育和职业资格等级关系上已有的研究和实践,了解其在推行职业教育时将职业资格等级证书融入渗透、建立起良好的职业教育和职业资格等级的融通机制的实践,希望可以分析出一些适应我国职业教育和职业资格等级之间对应衔接的机制,形成借鉴和启示. 相似文献
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