排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
郑占文 《中国劳动关系学院学报》2008,22(3):105-107
在教学实践中,往往存在备课粗糙,教研活动流于形式的情况.建议通过营造学校文化,建立主讲教师资格制度以及加强教研活动主题设计与引领,推进学校管理机制改革等措施,加强校本教研制度建设,促进教学改革与教师的专业成长. 相似文献
1