社会分层与农村学生受教育机会不平等--家庭经济、社会背景对农村考生高考填报志愿的影响

社会转型引发的社会分层导致农民阶层在经济、社会资源上都很缺乏。本文通过对十七个农村贫困大学生的个案分析 ,指出经济、社会资源的匮乏将直接影响农村贫困大学生接受高等教育机会的平等。文章还提出教育机会的不平等是社会不平等的体现。如何消除这种不平等将成为政府、高校和社会共同努力的方向。     

教育投姿、经济、社会资本关系间的考察——农村贫困大学生经济来源的社会学分析

本文引用布迪厄对资本的三种划分并结合对关系概念的思考,用社会学的眼光来分析农村贫因大学生上学费用。笔者以布迪厄提出的三种资本如何在贫困大学生身上转化为主线,根据和大学生关系的远近、强弱分为父母、亲戚朋友两群体,并分别进行讨论,指出三种资本的转化和彼此关系的强弱有着密切的联系。     

西方角色理论研究的社会学传统——以罗伯特·默顿为例

文章通过对美国社会学家罗伯特·默顿角色理论的梳理指出,干扰角色丛稳定的因素有两个:一是角色丛相关者与角色占有者存在结构上的联系,二是角色占有者要面临角色丛相关者提出的相互冲突的角色期待。然而,这种干扰并没有导致社会无序。默顿认为,有六类社会机制将角色丛中的各个角色相关者联结起来,从而降低了角色冲突的程度,维持了角色丛的稳定,保证了社会系统持续运转下去。     

高铁时代下的时空压缩与社会分化——以武广客运专线开通事件为例

武广客运专线的开通可以做为现代时空压缩的典型案例。然而，由于受到社会分层和消费文化等因素的影响，各类社会群体将会选择不同类型的交通工具，这就会导致即使面对同样的地理空间距离，不同的群体在时空压缩方面也会产生明显的社会分化。这种研究进路使得对时空压缩的理论探索延伸到对它所产生的实际社会效果的考察，由此隐含的对社会群体差异间的关注成为社会科学研究的逻辑起点。     

重构社会研究的逻辑——基于受控比较视角下的社会科学方法探索

本文以社会科学研究中的因果关系讨论作为逻辑起点，指出受控比较是探寻因果关系的重要思维，而实验法则是受控比较中的一种特殊类型。文章指出，实验法所展示的受控比较思维在自然科学和社会科学领域中均有体现，与前者相比，实验法在后者的应用相对要复杂得多。其它几类社会研究方法与实验法的目的都在于寻找真实的因果关系，因此受控比较可以作为我们评价各类方法效果优劣的共同平台。     

蚁族：一个需要关注的青年群体

＂蚁族＂是当前在城市聚居生活的刚从大学毕业的低收入青年群体的代名词,具有高智商、群体居住和力量弱小的特点。关于＂蚁族＂现象的探讨不只停留在新闻报道层面,更应从学理层面对其进行仔细分析。因此从社会认同理论、参照群体理论和社区研究三个视角对＂蚁族＂现象做了初步的探索,并就此提出一些可行性的研究方案。     

宜居城市研究：局限与突破

探索宜居城市话题包括两个方面：一是依靠专家判断设计宜居城市评价指标体系并考察不同城市的宜居情况,这是由自然科学取向的地理学或城市规划学者来完成;二是收集城市居民关于宜居城市的主观认知资料并将其纳入总体城市规划框架,这是由社会科学取向的社会学学者来完成。两者并无优劣之分,只有将两方面有机地结合在一起才是创建宜居城市的重要策略。     

社会分层视角下的城市居住品质评价

本文从社会分层的视角出发，对城市居住品质的评价进行了一些探讨和分析，重点关注城市居住品质的客观评价和主观评价之间的具体联系，指出城市居民在居住品质方面形成社会分化的情况，并对此提出了一些自己的见解，以期为地方政府有效制定城市规划相关政策，创建“宜居城市”提供若干思路和建议。     

教育投资、经济、社会资本关系间的考察——农村贫困大学生经济来源的社会学分析

本文引用布迪厄对资本的三种划分并结合对关系概念的思考,用社会学的眼光来分析农村贫困大学生上学费用.笔者以布迪厄提出的三种资本如何在贫困大学生身上转化为主线,根据和大学生关系的远近、强弱分为父母、亲戚朋友两群体,并分别进行讨论,指出三种资本的转化和彼此关系的强弱有着密切的联系.