完善人格 发展个性——浅谈“以人的发展为中心”

培养学生健康的心理、健全的人格、高尚的情操和道德品质是当前教育的一项重要任务。作为党务工作者、德育工作者的我们如何把好方向,培养跨世纪的人才,培养国家未来的主人,真正投入到教育转轨的洪流之中,我们应该认真思考,积极行动起来。本刊特开辟“素质教育园地”一栏,从培养学生思想个性、观念这一角度,为广大德育工作者提供宣传、指导、借鉴学习这一块天地,欢迎踊跃投稿。     

假冒卷筒纸"偷渡"境外引起的思考

一款卷简纸被假冒 4月22日,东兴市年约50岁的商人黄国财,在自己的商店里,向记者展示了两提包括品牌名称在内的外包装雷同的卷筒纸.他分别拆封后说,颜色稍白的那一提是正规产品,而稍黄的那一提是假冒的卷简纸. 黄国财是恒业公司一款名优卷筒纸的经销商.     

中西医治疗家兔急、慢性兔瘟病

中西医治疗家兔急、慢性兔瘟病兔瘟是家兔的烈性病毒传染病，其特点为传染迅猛、潜伏期短、病程急，发病率为９０％以上，致死率为９５％以上。目前，尚无有效方法治疗。我们采用中西医结合法治疗急性和馒性型兔瘟病３６６例，治愈３０８例，总治愈率为８４％，取得较好疗...     

假冒卷筒纸“偷渡”境外引起的思考

“如果当事人不来接受处理，我们只能在6个月后销毁货物。”4月26日。东兴市工商行政管理局公消股王股长在电话中向记者介绍一个案子的处理情况时如此表示。     

教会学生快乐地生活

近几天，我在互联网上读到了几篇文章：一是《中国的孩子比美国的孩子笑容少》；二是《据调查，20％的孩子患有抑郁症》；三是《近三分之一的中学生觉得自己不快乐》。读罢文章，颇觉震撼，小小年纪的中小学生，生活得竟然如此压抑、沉重。联系时下不时见之于传媒的有关中小学生厌学、逃课、泡网吧，乃至厌世自杀的报道，我深深感到：教会学生快乐地生活，是我们每一个教育工作者一项极为紧迫的任务。     

驱动内需 实现内化

学生行为规范教育所追求的最高境界,就是实现行为规范的内化,即将对学生行为规范的外在要求,变为学生的内在意识。而要完成这一客观外化到主观内化的过程,关键在于驱动学生的内在需要。 心理学理论告诉我们,需要是个体认识过程的内部动力,也     

中学生“自我意识”的发现与挖掘

中学生随着年龄的增长,自我意识逐渐形成,教育工作者要进行细心的诱导培养。因为,中学生是处于少年和成年之间的一个特殊阶段的群体,他们既力图摆脱成人束缚,渴望尽早独立,又难以克服自身的目标意识不强,自制力较弱等孩子气。因此,教师正如蹒跚学步的童子身边的扶手,必须不离不弃。正如叶圣陶先生所说:“教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导。”因此,发现和挖掘学生的“自我意识”,功夫全在“诱导”二字上。那么如何“诱导”学生培养正确健康的自我意识呢?笔者认为可以从以下四个方面来逐步实现。