国家气象局召开“1991年江淮流域特大暴雨成因研讨会”

1991年9月24日—26日,国家气象局科教司组织召开了“1991年江淮流域特大暴雨成因研讨会”。中国气象科学研究院、国家气象中心、有关省市气象局、中国科学院和一些大专院校共17个单位的代表参加了会议。与会者对今年江淮流域特大洪涝灾害的雨情、水情、大尺度环流和气候背景、诊断分析和数值模拟、中尺度及次天气尺度分析及特大暴雨时期的预     

动态心电图ST段缺血性改变的病因分析

动态心电图ＳＴ段缺血性改变的病因分析高翔（安徽省蚌埠市第三人民医院２３３０００）关键词：动态心电图；心肌缺血；冠心病中图法分类号：Ｒ５４０．４１；Ｒ５４１．４动态心电图虽然不是诊断心肌缺血的首选方法，但对由于某些原因不能做运动试验者，在休息或情绪激动...     

相知无远近万里尚为邻——中共中央政治局常委、中央纪委书记吴官正出访纪行

应古巴共产党、哥伦比亚政府和智利政府的邀请,中共中央政治局常委、中央纪委书记吴官正4月17日离开北京,对上述三国进行了友好访问.中联部部长王家瑞,中央纪委副书记刘锡荣,中联部副部长陈凤翔,民建中央副主席、监察部副部长陈昌智,湖北省委常委、省纪委书记宋育英等陪同出访.     

本人身份不公开代理之比较研究

“本人身份不公开的代理制度”是英美代理法中特有的制度，集中体现了两大法系在代理制度上最为精髓的不同法律文化传统。对这一制度的深入研究对促进我国未来民法典的相关制度设计以及现实民商事交往的发展不无意义。本文详细阐述了“本人身份不公开的代理制度”的内容，并集中从理论上比较分析了这一法律制度本质所在和法统所系，进而勘查优劣，结合我国情况提出建议。     

又是春天

又是春天高翔唐人张若虚有诗《春江花月夜》，诗云：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。看似平淡无奇，却发人深思，尽管调子有些哀婉。如今又是皓月当空的春宵。面对夜空那空冥无限而又汪然一碧的包容，油然而生洞澈肺腑的心情，人一生的爱憎喜忧至此方算是最纯净完美...     

认真实践“三个代表”重要思想做好新形势下的机关事务工作

江泽民同志的“七一”重要讲话发表后 ,国管局党组理论学习中心组多次组织学习 ,力求全面准确地把握精神实质。 7月中旬国管局召开了由全体党员和干部参加的学习《讲话》动员大会 ,局党组书记、局长焦焕成作了动员讲话 ,他对充分认识和领会讲话的重大意义 ,全面准确地把握讲话的精神实质 ,抓紧抓好讲话精神的学习贯彻进行了阐述和总结。他要求必须以江泽民同志重要讲话精神为指导 ,自觉地按照“三个代表”要求 ,来审视国管局的各项工作 ,切实把“三个代表”的重要思想贯彻落实到各项机关事务工作中去。为了进一步推动学习《讲话》活动的深入开展 ,国管局机关党委请部分局党组成员和司室领导撰写了学习体会文章。《中国机关后勤》杂志将分两期刊登     

论海上石油开发环境污染之法律救济——以墨西哥湾漏油事件和渤海湾漏油事件为视角

2010年4月20日,位于美国墨西哥湾的"深海地平线"(Deepwater Horizon)钻井平台发生石油泄露事件,引起了全世界的关注。伴随着几百年工业化的消耗,陆上石油日益枯竭,蔚蓝海洋中蕴藏的丰富石油资源日益成     

全国审判业务专家制度的生长与走向——兼论司法改革背景下的法官专业化

全国审判业务专家制度存在制度规律混淆、专家远离一线、社会知晓度不高、示范引领作用发挥不足等问题。全国审判业务专家制度的价值定位是生产司法知识的标杆,应实现评选程序公开,让专家回归一线,通过审理案件和案例生成发挥示范作用,明细专家权利义务,构建专家作用发挥评估机制。发挥全国审判业务专家分层次引导的作用,建设梯次型专家型法官团队。     

对我国行政不作为现象的思考——以三鹿奶粉事件为例

三鹿奶粉事件等食品药品安全事件的频频发生,暴露了我国政府部门行政不作为的严重问题。它的实质是政府部门及其工作人员对人民的事业极端不负责任,私利性、隐藏性、模糊性、普遍性是其主要的特点。根据对行政不作为现象产生原因的理性分析,我们需要从深化行政管理体制改革、完善行政问责机制、健全行政不作为诉讼救济制度、将行政不作为赔偿责任纳入国家赔偿的范围和深入开展国家公务员职业道德教育等方面探索解决行政不作为问题的现实途径。     

关于政府管理高等院校的边界问题研究

中国经历了三十多年的计划经济体制,政府对整个经济的控制以高度集权的直接管理为基本特征,同样,政府对高校的控制以高度集权的直接管理为基本特征。随着中国经济体制与教育体制改革进度的加快,政府与高校之间的关系发生了根本的转变:由上下级领导与服从的隶属关系转变为指导与被指导的宏观调控关系,由直接领导管理关系转变为间接规范、引导关系,由单一的行政管理关系转变为多元的互动和制约关系。中国政府对高校的管理边界的基本走向是:政府实行宏观调控,高校依法自主办学。