论建立现代型法院内部审判管理机制的初步路向

促使行政与司法分离，必是我国司法领域改革中即将遭遇到的制度性深层难题。行政应当退出司法的领地。让属于恺撤的归恺撤，属于上帝的归上帝。——题记。     

道路交通事故颌面部损伤的法医临床学应用研究

目的:研究探讨道路交通事故颌面部损伤的流行病学特点与法医临床特点。方法:将2014年2月-2015年3月某区域的道路交通事故颌面部损伤684例为研究对象。系统性分析法医临床鉴定案件。结果:在本次研究活动选取的对象中,伤情鉴定有324例,伤残鉴定124例,后期医疗费用评估236例;流行病学特点为男性多于女性,青壮年数量占多数,且已婚数量较多,工人与农民数量较多。伤情鉴定中,共有重伤15例,轻伤134例,轻微伤175例;受伤人数中,乘客比重较大,但是驾驶员与副驾驶人员受伤程度最重;所有患者中,大部分是颌面部软组织损伤、其次是颌面骨折,且轻伤为主;在评估患者后期医疗费用的时候,主要集中在2000-4000元;患者治疗项目主要为瘢痕治疗,瘢痕与色素的治疗费用在4000元左右,大部分伤情较轻患者,与后期所需治疗费用成正相关性;但是患者后期所需治疗费用与患者是否需要进行二次手术和有无并发症具有一定的联系;与此同时,在鉴定伤情的时候发现,患者的瘢痕类型与瘢痕位置在不同伤残等级之间存在着明显的差异,数据符合统计学差异(P<0.05)。结论:在道路交通事故中,中青年男性,已婚以及农民占绝大多数,且致伤致残率相对较高;相对比其他受伤人员驾驶人员与副驾驶人员的受伤程度最为严重;其中颌面部软组织损伤最为多见,损伤程度主要是轻伤;伤残程度多表现为轻度伤残,医疗费用在2000-4000元。     

给学生一个真实的课堂——试谈体育课堂教学评价

教学评价对学生具有启迪智慧并理性思维,开发潜能并激励创新等功能,能激活课堂教学气氛,优化教学过程,提高教学效率,使课堂更具有活力,真实有效的课堂教学评价不但决定学生的学习效果,甚至会影响学生一生的思维方式,故课堂教学评价一定要做到"启智而真实",且不可流于形式,有一位专家说过这样一句话"我们宁要真实的缺陷,也不要虚假的完美."就说明"真实"是课堂教学每一个环节的生命,为此,我在比较研究和教育实验的基础上,归纳出以下几种评价方法;