论20世纪30年代中华苏维埃教育的特点

苏维埃教育形成于20世纪30年代中国共产党在苏维埃区域局部执政的条件下,在经济文化极为落后的偏僻山区和异常严酷的战争环境中不断发展壮大,形成了革命性与强制性、大众性与普及性、劳动性与实践性相统一的鲜明特点。     

强化就业指导,提升大学生的就业能力

随着我国高等教育发展规模的迅速扩大,大学生就业形势日趋严峻。缓解大学生就业结构性矛盾的难题需要不断增强毕业生的就业能力。在现行教育体制下,建立全程性大学生就业指导模式,强化就业指导,是提升大学生就业能力的有效途径。     

论新世纪加强党的建设

面对21世纪的新形势新任务，党必须以改革的精神加强建设，不断进行理论创新和制度创新。     

论苏维埃宪法大纲与新中国宪法的传承关系

《中华苏维埃共和国宪法大纲》是中国共产党领导人民制定的第一部宪法性文件,它为新中国成立后党领导人民制宪提供了宝贵的历史经验;它确立的人民宪法基本规范是新中国宪法的历史基础;它贯穿的人权保障精神是新中国人权入宪的历史渊源。     

程序视野下的破产管理人责任纠纷

应明确管理人责任纠纷归属破产专属管辖范围,同时针对起诉要件,明确单个债权人具有代表全体债权人提起诉讼的原告主体资格;破产管理人作为被告时,应列其个人或机构为当事人,以符合被告应具备民事行为能力和责任承担能力的主体要件;在诉讼请求和受案范围方面,应尽可能地将法院释明义务具体化、明确化,引导、促成当事人在第一审程序中提出适法的诉讼请求。     

韦伯的官僚制及其在我国的发展

马克斯.韦伯提出的官僚制至今仍是大多数国家所实行的行政体制模式。尽管于20世纪80年代,官僚制被普遍的质疑和批判,但不可否认其在世界范围内仍具有强大的生命力。本文认为我国正处于社会转型时期,总体上官僚化程度不足,因而不能抛弃官僚制,而应完善官僚制。     

中国共产党与人权入宪

人权入宪是中国共产党立党为公、执政为民执政理念的必然选择，也是党领导人民制宪保障中国人权历史经验的总结。它表明一部中国共产党的历史就是党领导人民争取、维护和促进中国人权的奋斗史。     

创新强旗力 硕果惠民生

近年来，准格尔旗立足资源优势和区位优势，紧紧抓住国家政策机遇，全旗经济社会发生了翻天覆地的变化，取得了令人瞩目的成绩，连年在全国和西部县域单位中的位次大幅向前。成为“中国全面小康十大示范县”之一、“中国最关爱民生县”之一、“中国绿色名县”之一、“中国金融生态县”之一、“全国首批十个中小城市科学发展调研基地”之一、“改革开放30年内蒙古十大典型旗县市区”之一。     

论中华苏维埃宪法大纲的人权保障特色

《中华苏维埃共和国宪法大纲》的颁布和实施是中国共产党在自己局部执政区域实施中国人权保障实践的伟大开端,这一实践既有鲜明的时代特色,又不可避免地存在着某些历史制约性。     

网络时代下如何做好中职学生的思政工作

随着网络时代的到来,作为人类社会发展的一种新型文化形态——网络文化,有与其他大众传媒文化所不一样的特点。在我国,随着改革开放和经济的发展,网络迅速普及,其对学生的影响是巨大的,当然有利也有弊。而在我国种类繁多的教育中,中职教育就占据很重要的方面。在新时期下成为加强思想政治教育工作的一种新的机遇和新的途径,同时也提出了严峻的挑战。