社会现代化进程中中国人心理演变的趋势

从认知(思维、记忆)、情感、意志、个性倾向性(需要动机)、个性特征(能力、气质、性格)诸方面看,现代化建设进程中中国人的心理演变出现了一些新的特点。其基本趋势是不符合社会现代化的成分日趋减少,现代人的优良品质逐步增多。加大教育力度,优化心理素质,加速人的现代化,是我们面临的一项重要任务。     

心理教育与思想政治教育

心理和思想观念的本质联系决定了心理教育和思想政治教育是并行 不掉的两种教育，而二者的区别以及人的整体素质结构决定了心理教育与思想政治 教育又是相对独立、不可替代的。当前应大力开展青年军人的心理教育。要纠正两 类认识偏差，实现心理教育与思想政治教育的有机结合。     

以科学发展观为指导推进我军心理教育

按照科学发展观的要求,当前我军基层部队开展的心理教育,还存在不够全面、不够协调和缺乏可持续发展的问题。深入分析这些问题的成因,并提出相应的对策,是进一步推进我军心理教育发展的需要。     

信仰:危机与重铸--对"法轮功"现象的理性思考

"法轮功"现象产生原因之一是人的信仰危机.信仰危机的主要原因,一是社会转型期人的旧的信仰体系破碎,新的信仰体系尚未建立;二是国民性格的影响;三是道德教育缺乏对人的终极关怀.重铸信仰应把信仰培育作为道德教育的核心,加强政治信仰教育和人生信仰教育,同时还应对宗教信仰进行研究.     

对话的系统特点与教育功能

社会协商对话是在当前改革大潮中涌现出来的一种发扬社会主义民主的新形式。现在,对话活动在我国社会生活中已日趋活跃,它的进一步制度化必将改善我国人民的民主生活,把我国社会主义民主政治的建设推向新阶段。因此,从宏观上看,对话具有重大的政治意义。而从微观上看,由于对话活动自身的特点,它又具有重要的教育功能。本文试就这一方面作一些初步探讨。     

隐蔽课程与教师素质

当前,愈来愈多的研究者和教师已注意到这样一个不容否定的基本事实:学生在学校里不仅学到教学大纲所安排的各门正规课程内容,而且还潜移默化地受到正规课程之外的各种因素的影响。这种潜在的影响就是所谓“隐蔽课程”。     

傅雷先生的家庭教育观

傅雷先生的教育言论（《傅雷家书》）和教育实践所体现的家庭教育观集中于他对家庭教育的目的、作用、任务、原则以及方式的主张。他认为：家庭教育旨在“鼓励孩子培养自己”成为“德艺俱备、人格卓越”的人才，“以便对社会对人类有所贡献”；家庭是子女成长的重要后天环境；家庭教育的任务主要是让子女“学做人”，还要培养子女的优良心理素质，维护心理健康；家庭教育应贯彻“及早教育”、“严格要求”、“联系社会生活”、“启发诱导”和“以身作则”的原则；熏陶是家庭教育的最佳方式。     

"新闻质量的实质是制作者的基本功"--从中美有关调查结果看新闻传播者素质

新闻传播者的基本素质至少包含三方面 :一是敬业精神 ,二是鉴别力 ,三是影响力。敬业精神既表现在本职工作范围内的执著进取 ,也体现在本职工作范围外的人文精神。鉴别力直接影响新闻事件的取舍 ,决定着节目质量。影响力的“两翼”一是可信性 ,一是亲近性 ,可信性主要取决于权威性和可靠性 ,而亲近性则主要取决于吸引力和相似性。新闻从业人员从这些方面提高自身素养 ,对提高新闻质量大有助益。