《监狱法》修改应注重解决的若干问题

2012年10月26日,全国人大常委会对《监狱法》的7个条款进行了修改,以保持和《刑事诉讼法》相关规定的一致性。因应性修改存在诸多方面的问题。《监狱法》在中国特色法律体系中的定位是行政法,《监狱法》修改应回应18年来累积的制度要求,合理配置法律主体的权利义务关系,为权利设计救济途径是当务之急。当前已具备《监狱法》修改的政治法律条件。     

弘扬民族传统文化 服务罪犯教育转化

中国传统文化是世界优秀文化遗产的一部分,是古人为我们留下的宝贵财富。在对罪犯的教育转化的实践中,我们往往习惯于自我探索和向西方学习,对中国传统文化的借鉴却刚刚起步。以罪犯再社会化为视角,探索传统文化对罪犯教育转化的意义、内容和方法,以期对监狱教育转化罪犯工作有所裨益。     

个性化改造：教育改造罪犯的模式创新

个性化改造是近年来我国监狱工作者对监狱罪犯进行教育改造的模式进行改革创新的有益探索。从个性化改造的理论基础出发，以全面质量管理模式为框架，组织实施个性化改造，促进罪犯教育改造的模式创新。     

略论中外罪犯身份标定制度对刑罚执行效果的影响

古今中外的刑罚执行实践表明,司法机关会对犯罪人的身份进行某种程度的标定,这种标定对刑罚执行产生了与司法机关的意愿截然相反的效果。当今世界重新犯罪率的大幅度提升,恐怕与此不无相关。     

论监狱对服刑罪犯公民教育的内容和方法

监狱改造罪犯的目标是将罪犯改造成为守法公民。罪犯是初次社会化失败的人。监狱对罪犯的矫正和重塑是对罪犯进行再社会化的过程。公民教育是对罪犯实施再社会化的可供选择的路径。对罪犯公民教育在方案设计上,可围绕遵纪守法教育、道德教育、心理健康教育、国家社会教育、科学理性教育、人际关系教育、抵御诱惑防范重犯教育、重建生活技能教育等八个方面的内容。