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教育研究制度具有教育制度、科学制度、管理制度和文化制度等多重属性,蕴含着科学精神与人文精神的伦理规范,求真、正义、责任的伦理精神,追求公平公正、教育发展与社会进步相统一等伦理诉求。然而,现实的教育研究制度出现了一些不容忽视的问题,其中最要紧的是伦理价值缺失、教育主体性缺失和教育研究主体权益被忽略。重视和加强教育研究制度伦理建设,需要理顺教育研究系统内外各种关系,强化制度自身修复功能和自我创新能力。 相似文献
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二十七年前的一个冬天,我住在北京朝内大街的人民文学出版社大楼下一座古色古香的书阁里修改一部小说集稿,与来自哈尔滨的两位作家钟涛、毕方夫妇成了近邻,这一对夫妇从年龄上说是我的老大哥、老大姐,他们不像是修改作品而是在吵架,争论着人物、故事、性格、细节,争论得起了肝火,他指着她的嘴巴,她指着他的鼻子,一齐宣布,今生今世,再不与你合作!……就这样整整吵了一个多月,到最后吵到了一部轰动全国的长篇小说《千重浪》,发行高达一百多万册! 二十七年的时间一忽悠就过去了,两年前,我给这两位当年的老邻居写了一封信,并… 相似文献
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