一山只容二虎

“一山不容二虎。”这是很多人从小就铭记于心的至理名言。可实质上，他的可行度非常令人质疑。     

安得广厦千万间？

《东方早报》报道，上海市房地局近日表示。在《业主公约》、《业主临时公约》中新增制约“群租”的条款。根据该规定，民房出租，一间房只能出租给一个家庭或一个自然人居住。     

关于学风的释义

对于什么是学风的问题,毛泽东有过一段经典的论述。他说:“所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。”这一论述,可以说把学风的含义讲得很清楚了。如何理解这一论述呢?首先,必须掌握理解学风含义的思维构架毛泽东为什么将学风作这样的界定,也就是其思维的构架是什么?结合毛泽东论及学风的历史条件,可以看出,毛泽东对学风含义的界定,一方面是对当时存在的错误学风的一种批判,另一方面是对正确学风的一种设计。这…     

抗日战争时期根据地的廉政建设

抗日战争期间,中国共产党在敌后开展了广泛的游击战争,先后创建了大小十几个抗日根据地,并相应地建立起包括各党派、各阶层及一些爱国人士参加的抗日民主政权。为了加强根据地的建设,使它真正成为独立自主的游击战的战略依托,在我党领导下,成千上万名新老干部在各级抗日民主政权中进行着艰苦卓绝的工作,他们中的绝大多数,为根据地的巩固和扩大,为抗日战争的最后胜利做出了不可磨灭的贡献。但是,在各级政权中,仍不时发现个别干部违反群众利益,为了个人私利而贪污浪费腐化堕落的现象。如在晋察冀边区有些地方的税收机关人员,“任意滥用权力,随…     

鲜花大多插牛粪

鲜花插在牛粪上也未必就是最差策略，至少那牛粪有比较靠得住的一面。比之插在花心肠子处的鲜花，那插在牛粪上的也不能不说是幸运的了。     

与命运和解

我曾多次读过史铁生的散文《我与地坛》，其中有一细节记忆犹新：史铁生的朋友中，有一个很有天赋的长跑家，但却被埋没了。他先是在“文革”中因为出言不慎而坐牢，出来后找了个拉板车的工作，样样待遇都不能与别人平等，苦闷极了便练习长跑。第一年他在春节环城赛上跑了第十五名，他看见前十名的照片都挂在了长安街的新闻橱窗里，于是有了信心。     

先有“李世民”后有“魏征”

说起外国人如何如何喜欢中国文化，如何与中国人民普天同庆欢度春节，电视台记者往往会用无比自豪的口吻告诉观众，哪个地方舞狮了，哪个地方耍龙了，哪个地方在打把式卖艺，哪个地方踩高跷玩杂技……自然大都是中国人在表演。几乎年年如此，而且基本上是身着太平军一样的装束，或宽袍大袖，或头上扎块红巾帕，舞枪弄棒，嘴里喷火，花脸常换……似乎在唱戏，又似乎是小孩子过家家，或者就是原始部落在捕获了一头野兽后的狂欢。     

区域教育合作探析:模式、动力机制、过程模型

区域教育合作是区域内或跨区域教育合作主体基于各自的教育资源,围绕教育活动所开展的互利共赢的社会教育类活动。区域教育合作模式有政府主导型和自由结合型两种。区域教育合作的动力机制涉及影响合作的内生牵引力、外生推动力、合作阻力等因素。区域教育合作过程可划分为具有合作意愿、自我评估等九个环节,合作准备阶段、合作确定阶段等四个阶段。     

形式主义对大学生社会实践的危害及解决办法

旨在促进大学生认识社会、了解社会、适应社会，提高自身素质和锻炼意志品质的大学生社会实践活动．在全国已开展了20余年，逐渐得到了社会各界的认可。然而．当前大学生社会实践活动中仍存在着一些形式主义的问题．严重降低了社会实践的实效性。形式主义片面注重形式而无视内容．违背了马克思主义的内容与形式辩证统一的科学原理。显然，形式主义与思想政治教育的原则和方法是相悖的．它对大学生社会实践活动产生极其严重的消极影响。     

坚持何必到底

在励志词语中,有一个词出现频率极高:坚持到底.它告诉人们做什么都要坚持不懈到最后,这样就会取得成功.