当好小学班主任的角色

在小学，班主任与学生接触最多，关系最密切，对学生也最了解，最能根据学生的特点因材施教。那么，施教过程中，班主任充当着哪些角色，怎么扮演好这些角色呢？笔者认为良师、益友、慈母、伯乐是班主任应充当的四种角色。     

让迟开的花朵也灿烂

“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”这是苏霍姆林斯基曾经说过的话。是啊，我们常把学生比作早晨的太阳，那么这些与众不同的后进生可能就是迟升的朝阳、晚开的花朵，他们更需要老师的精心呵护、尊重理解、关怀教导和循循善诱。我们要让他们也能和其他学生一样健康成长，放出自己的光芒。     

实施兴趣教学 激发学生学习兴趣

在小学教学中，从儿童的各种兴趣人手，实施“兴趣教育”，全方位提高学生的思想素质、科学文化素质、身体与心理素质，把兴趣寓于育人之中。只有肯定并满足其兴趣爱好，才能保持儿童乐观、积极向上的心理状态，全面培育他们素质，使他们更加自信、自尊、自强，从而实现育人目标。