人才教育的时代特征

知识经济的不断发展对人才教育提出了新的任务。在工业经济条件下，人才教育的主要任务是培养适应社会化大生产需要的“专才”，而知识经济时代人才教育的主要任务是培养既有深厚专业基础和广博知识，又有较高能力素养的创造性人才。为确保这一任务的实现，必须根据时代形势的发展，在扬弃一些传统做法的基础上，对人才教育的主要内容作出较大幅度的改革和调整。一、方法的传授是知识经济时代人才教育的核心内容。当今世界，以信息技术为主要标志的科技发展日新月异、一日千里，知识在不断“爆炸”，其更新的周期也越来越短，人们原有知识老…     

二十城市研究生职业价值观调查

为全面、准确地测试我国研究生价值取向变化趋势,进一步改进和加强研究生培养工作,我们在中华社会科学基金的资助下,于95年3月—12月分别在北京、上海、广州、厦门、杭州、南京、武汉、长沙、合肥、芜湖、济南、开封、长春、西安、兰州、昆明、贵阳、成都、重庆、南京等20个城市里,对清华大学、中国社科院研究生院、复旦大学、武汉大学、南京大学、中山大学、厦门大学、浙江大学、西安交大、兰州大学、四川联大、重庆大学等51所高校和科研院所的在读博士硕士研究生,采用随机抽样方式发放了3800份涉及政治、文化、     

用高尚的道德引导高学历人员的科研行为--从几起案例谈研究生科研道德素质的培养

科研道德是社会职业道德体系的重要组成部分 ,它对人们的科研活动起着重要的规范、引导作用 ,需要广大科技工作者在从事科研活动的过程中共同遵守。研究生毕业以后大多数人将从事科研、教学或管理工作 ,成为我国教学科研第一线的主要生力军 ,他们的科研道德素质如何 ,将对我国科研活动、人才培养、学术风气乃至社会风气产生重要影响。为了引起人们对当前研究生科研道德现状的关注 ,笔者选择几起影响较大的相关案例进行分析。案例 1 ,华中理工大学杨增能、王平曾就研究生科研道德现状在武汉的 5所高校中进行了调查 ,结果是 2 3 4%的导师发现…