类山羊传染性胸膜肺炎诊断和防治的研究——病原诊断

于1987年从甘肃省陇东类山羊传染性胸膜肺炎流行区采取临床可疑的山羊、绵羊病料,进行了一系列病原诊断研究,结果:排除了相关致病因素,如梅迪,维士那,山羊关节炎脑炎(CAE),衣原体及相关致病菌感染和寄生虫侵袭;最终从21例山羊6/6例绵羊病变肺组织中培养分离出支原体13株/4株,分菌率均在60％以上,分离株经初步鉴定后,经英国国际支原体鉴定中心(NCTC)最终鉴定均为绵羊肺炎支原体(M.ovipneumonia);以分离株人工感染健康山羊7只,绵羊3只,结果6/7的山羊,2/3的绵羊于接种后第14天始形成与自然病例相似的病变,并以7/7山羊,2/3绵羊病变肺组织中收回原接种物;以琼脂双扩散,试管凝集反应及间接血球凝集试验进行抗原性研究结果证明,分离株与绵羊肺炎支原体标准株(y—98)具有共同抗原性。从而不仅首次确证了该地本病是由绵羊肺炎支原体所致,且对山羊和绵羊都具有很高的感染率和较强的致病性。     

对我国海上保险法的思考与展望

本文综述了国际上对统一海上保险法的讨论、我国海事法院对海上保险的一些焦点问题的司法认识 ,和修改《海商法》第 12章的学术讨论成果     

我国古代行政监察制度探析

我国的行政监察制度历史悠久、体制完善、机构独立,对社会的稳定,国家的统一和经济文化的发展起到了积极的作用。延续两千多年的御使监察系统及其运作,是中国古代官吏制度的重要历史内容。本文从我国古代行政监察制度的发展脉络入手,分析了其发展演进的基本轨迹,进而总结出其基本特点,提出了现时代的借鉴意义。     

身先士卒写忠诚——记武警贵州总队毕节地区支队政委李安立

“领导干部要切实践行“三个代表”重要思想,要带头做党和人民的忠诚卫士。”这是武警贵州总队毕节地区支队政委李安立常挂在嘴边的—句话。他在任支队政委7年多的时间里,始终保持了一个共产党员的昂扬锐气、浩然正气、蓬勃朝气,靠自身的模范行为,带出了一个好班子,带出了一个好支队。支队连续8年实现“三无”,多次被评为先进。他本人也多次立功受奖,被评为全军优秀共产党员、武警部队优秀师团干部、优秀党务工作者和廉政建设先进个人。真抓实干的领头雁李安立的“第一把火”从党委机关烧起,对班子成员中存在的精力外移、好酒贪杯、涉足地方…     

论承租人的安全港义务

租约中一般有所谓“安全港口”和/或“安全泊位”条款,规定承租人指定的港口、泊位或地点,对租约中的特定船只必须是安全的,这就是承租人的安全港义务。不安全港中存在的物理上的和/或政治性的危险,可能造成船舶搁浅、触礁、爆炸、遭没收或被封锁等事故,引起巨大的船货损失、人身伤亡和船期延误。由于目前大多数租约中的安全港条款十     

用干血纸ELISA检测自然感染肝片吸虫耕牛的试验

1989年11月,我们在应用干血纸ELISA诊断绵羊肝片吸虫病的基础上,试用干血纸ELISA对庆阳地区牛肝片吸虫病发生较为严重的子午岭边缘地带的合水、正宁、宁县、华池4县10乡33个自然村289户饲养的544头耕牛肝片吸虫自然感染状况进行了血清学检测试验。     

完善毕业生就业市场的思考

完善毕业生就业市场的思考倪志杰大中专毕业生在国家就业方针、政策的指导下、进入人才交流市场，在一定范围内“双向选择”就业，这是对计划经济下原有的大中专毕业生分配制度的重大改革，是建立社会主义市场经济体制，使市场在人才资源配置方面起基础作用的必然要求。两...     

邓小平与民休养生息思想与中国的农村改革

20世纪80年代如火如荼的中国改革是从农村开始的.农村、农业和农民问题是中国革命和建设的根本问题.繁荣农村、发展农业、富裕农民,是中国共产党农村政策的根本出发点.为此,冲破各种错误思想的束缚,放宽农村政策,与民休养生息,对于调动广大农民的生产积极性至关重要.改革开放过程中,农村实行的一系列改革,正是从纠正对农村、农业和农民问题的片面认识,放宽农业政策,给农村放权,给农民松绑开始的,从而极大地激发了农民的生产积极性和劳动创造力.     

安防系统过程防护研究

安全防范系统是综合性的预防体系，是人防、物防、技防的有机结合体，人的因素是第一位的。安防系统的有效性体现在，物防（物理防范）推迟作案时间；技防报警系统的及时发现；警卫人员的快速处警，制止犯罪。技防是对人防、物防的技术补充和功能的延伸，其重要环节就是过程防护的严密性；而安防系统的合理性直接反映出过程防护的有效性，所以说，加强技术防范基础理论研究非常必要。由于过程防护研究的是入侵作案可能经过的“过程”，解决的是这一“过程”中的某些具体环节而确定的防护措施，因此愈来愈被人们所重视。     

试论我国高校英语教学存在的问题及解决之道

作者详细论述了当前高校英语教学中存在的问题和压力 ,并提出相应的解决方法。变当前“以教师为中心”的传统教学法为“以学生为中心”的主题教学模式 ;实施英语教学“一条龙”体系 ,提高英语教学的整体效果。