构建贫困大学生心理素质教育体系——基于高职院校校园文化对贫困大学生心理成长的影响

随着高职院校的不断发展,贫困大学生心理问题日益突出。贫困大学生属于特殊群体,由于他们所处的成长环境不同,承受着"物质贫困",在心理上笼罩着阴影,带来了巨大的心理压力,造成一些负面影响,以此为初衷,针对高职院校近年来相关的工作经验,从校园文化角度对贫困大学生心理健康做出相关的分析,为促进高职院校贫困大学生心理素质教育的发展,提供有益的参考。     

社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的必要性

当前,中国正处在全面深化改革开放的社会发展重要时期,这个时期各种文化思潮交织碰撞的矛盾进一步明显。校园文化作为当前社会主义文化的核心内容的重要阵地,在市场经济的发展过程中,必然会受到各种思潮的进一步的冲击,会对高校大学生产生负面性影响,并给高校师生在世界观、人生观和价值观的认知和形成带来混乱,严重影响到校园文化的健康发展。因此,本文将着重阐述社会主义核心价值体系在建设校园文化的重要性,以及在此基础上提高思想政治教育在高校文化建设中的有效性,从而达到促进校园文化建设的和谐发展的目标。     

毛泽东、邓小平思想政治教育方法不同点及原因分析

比较研究毛泽东、邓小平的思想政治教育方法的不同点,对社会主义市场经济条件下的思想政治教育具有指导作用,对解决当前思想政治教育工作中面临的许多问题具有很强的借鉴意义.     

毛泽东、邓小平思想政治教育方法不同点及原因分析

比较研究毛泽东、邓小平的思想政治教育方法的不同点,对社会主义市场经济条件下的思想政治教育具有指导作用,对解决当前思想政治教育工作中面临的许多问题具有很强的借鉴意义。     

论毛泽东平等观中的西方人文主义渊源

毛泽东一生始终不渝地追求社会平等的实现，并形成了自己独具特色的平等观。他丰富独特的平等理想与青年时期接纳大量的西方人文主义哲学思想不无关系，其中的渊源值得我们做进一步深入的研究。应该说，近代西方人文主义哲学思潮传入中国，对青年毛泽东的影响非常深刻，正是这些先进的人文哲学思潮为毛泽东向马克思主义平等价值观的转变奠定了基础，并指导了他后来的革命和建设实践活动。