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新课程改革是一项系统工程,它涉及到教育理念、内容、方式、评价及管理的全方位变革。置身于变革的浪潮之中,每一所学校,每一个教师都会面临着一系列的新问题、新困惑、新矛盾。如何使新课程尽可能在各个环节各个层面的扎实推进,如何激励课程实施者创造性地实施课程,如何使教师的教育观念和教学行为真正得到转变,如何建立发展性的评价体系……这一系列问题的解决都必须依靠科学的研究,把教育科研作为课程改革的助推器是每个教育工作者的必然选择。培训是接受新观念、新思想的有效途径。教育行政部门和学校要精心搭建自修培训、集中培训、参… 相似文献
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